ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK
PEMBELAJARAN PJOK PADA MASA PANDEMI COVI-19 DI SD GMIT OESAPA
NAMA : FENTIDIUS MEIMAKANI
NIM : 17321732
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pembelajaran Pendidikan Jasmani,
Olahraga, dan Kesehatan pada masa pandemi COVID-19 di SD GMIT Oesapa, Kelurahan Oeesapa,
Kecamatan Kelapa Lima,Kota Kupang
Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif kuantitatif dengan pendekatan
menggunakan metode survei. Teknik pengambilan data menggunakan. data dalam Peneltian ini yaitu
guru PJOK SD GMIT Oesapa, Kelurahan Oeesapa, Kecamatan Kelapa Lima,Kota Kupang, berjumlah
2 guru PJOK. Instrumen dalam penelitian ini berupa kuisioner pertanyaan. Teknik analisis data
menggunakan analisis deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada masa pandemi COVID-19 ini guru tetap memberikan
pembelajaran PJOK, guru PJOK menggunakan metode pembelajaran daring, pembelajaran PJOK,
menggunakan media pembelajaran whatsapp group, peserta didik antusias dan berpartisipasi baik
dalam pembelajaran, guru PJOK bekerjasama dengan orang tua peserta didik agar proses
pembelajaran PJOK tetap berlangsung, guru mengatakan dalam pembelajarannya hanya sebagian
pembelajaran yang sesuai RPP, penilaian berdasarkan pengumpulan tugas dan ujian, guru PJOK
mengatakan penilaian pada pembelajaran daring tidak efektif, dan kendala dalam pembelajaran PJOK
daring yaitu kesulitan mengakses internet.
Kata kunci: pembelajaran PJOK, pembelajaran daring, COVID-19
ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui Analisis Hambatan Guru dalam Penggunaan Gadget sebagai media pembelajaran Daring di UPTD SMPN 3 Kupang. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif bersifat deskkriptif. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, kuisoner angket dan dokumentasi yang difokuskan pada guru-guru kelas VII. Teknik analisis data yang digunakan adalah menggunakan teknik deskriptif persentase. Berdasarkan hasil penelitian analisis hambatan guru dalam penggunaan gadget sebagai media pembelajaran daring meliputi hambatan jaringan, hambatan kuota internet, hambatan ketersediaan gadget pada siswa, hambatan pengawasan siswa saat kegiatan pembelajaran daring menggunakan gadget dan hambatan keterbatasan kemampuan dalam menggunakan gadget saat melakukan kegiatan pembelajaran daring. Adapun solusi untuk mengatasi hambatan-hambatan yang ada yaitu guru harus memfokuskan pada siswa yang jarang mengumpulkan tugas kemudian guru harus bekerja sama dengan orang tua siswa yang masih menggunakan gadget orang tua agar dalam kegiatan pembelajaran siswa tersebut tidak ketinggalan materi pembelajaran setelah itu orang tua harus mengawasi anak-anaknya dalam kegiatan belajar dan guru harus belajar banyak dalam memanfaatkan gadget serta mengikuti pelatihan dalam penggunaan gadget sehingga kegiatan pembelajaran daring berjalan dengan baik. Maka dapat disimpulkan dari penelitian ini bahwa guru-guru kelas VII melakukan kegiatan pembelajaran daring menggunakan gadget dengan melakukan perencanaan, pelaksanaan dan penilaian. Adapun hambatan-hambatan yang dialami dapat menjadi tantangan bagi guru dalam meningkatkan kegiatan pembelajaran daring yang kurang efektif.
ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK
POTENSI PEMBELAJARAN PJOK DI TENGAH PANDEMI COVID-19 DI SD NEGERI OESAPA KECIL 2
Benediktus Likunara Bulor1, Andreas J. F. Lumba2, Christin P. M.Rajagukguk 3
1,2,3Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Artha Wacana, Kupang, Indonesia
email. [email protected]
Latar belakang: Pandemi Covid-19 membawa dampak yang sangat signifitas terhadap semua sendi kehidupan manusia, khususnya pendidikan formal yang merupakan salah satu komponen kehidupan manusia yang terdapak oleh serangan virus covid-19 tersebut. Pembelajaran yang selama ini dilaksanakan dengan tatap muka, secara tiba-tiba harus dilakukan secara daring.Selain kendala terhadap akses internet, sejumlah mata pelajaran yang berbasis praktik seperti IPA dan mata pelajaran berbasis aktivitas fisik seperti PJOK juga mengalami kesulitan dalam pembelajaran daring.
Tujuan penelitian: Tujuan dari penelilitian ini adalahuntukmengetahuiPotensi PembelajaranPJOK Di Tengah Pandemi Covid-19 Di SD Negeri Oesapa Kecil 2.
Metode penelitian: Penelitian inimenggunakan metode penelitian kualitatif, melalui teknik pengumpulan data yakni wawancara, pengamatan dan penelusuran pustaka daring dengan analisis data kualitatif deskriptif.
Hasil dan pembahasan: Dari hasil penelitian menunjukan bahwa potensi pembelajaran PJOK di masa pandemi covid-19 di sekolah dasarnegeri Oesapa kecil 2 yang dilakukan secara daring terdapat kendala diantaranya dari segi media komunikasi. Dengan situasi dan keadaan tersebut Guru PJOK memiliki kemampuan mengembangkan potensi dalam diri peserta didik melalui model pembelajaran daring dengan menggunakan media Handphone dengan aplikasi Whatsapp, Youtube, maupun video tutorial dari guru. Untuk pembelajaran daring dan luring menggunakan pendekatan Scientific, strategi CooperativeLearning, Discoveri, Problem Based Learning, AasynchronousLearning, SynchrousLearning, dan metode ceramah, permainan dan penugasan.
Simpulan: Potensi pembelajaran daring PJOK dipengaruhi oleh kemampuan dalam penguasaan IT.
ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK
HUBUNGAN PEMBELAJARAN DARING BERBASIS E-LEARNING DENGAN MINAT BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI
Tkela, S)* Meha, A)** Blegur, J)**
Pembelajaran onlinemenggunakan e-learning merupakan suatu wujud inovasi baru dalam dunia pendidikan saat ini sekaligus menjadi solusi terbaik dalam proses belajar mengajar dimasa pandemi COVID-19. Penelitian ini bertujuan mencari hubungan antara pembelajaran daring berbasis e-learning dengan minat belajar mahasiswa pendidikan biologi. Penelitian ini menggunakan metode ex post facto dengan desain korelasi, variabel (X) Pembelajaran daring berbasis e-learningdan minat belajar mahasiswa (Y). Sampel pada penelitian ini adalah mahasiswa semester VI yang berjumlah 30 orang. Pengumpulan data menggunakan angket, data penelitian dianalisis menggunakan SPSS. Hasil Penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pembelajaran daring berbasis e-learning dengan minat belajar mahasiswa pendidikan biologi dengan nilai koefisien korelasi (r) sebesar 0,488 data tersebut berada pada kategori sedang karena pembelajaran daring berbasis e-learning memiliki kekurangan baik dari aplikasi yang digunakan dan kurangnya pemahaman pengoperasian aplikasi pembelajarn online baik dosen atau pengajar maupun mahasiswa . Semakin baik penerapan pembelajaran daring berbasis e-learning maka akan semakin meningkat minat belajar mahasiswa. Dari penelitian ini peneliti mengambil kesimpulan bahwa terdapat hubungan antara pembelajaran daring berbasis e-learning dengan minat belajar pada kategori sedang.
Kata kunci : Pembelajaran Daring Berbasis E-learning, Minat Belajar Mahasiswa Pendidikan Biologi.
Keterangan * ) = Peneliti
**) = Pembimbing
ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK
PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP HASIL BELAJAR BOLA VOLI
Markus Boling1*, Jusuf Blegur2, Yahya J. Palinata3
1,2,3Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Artha Wacana, Kupang, Indonesia
email. [email protected]
Latar belakang: Pelaksanaan pembelajaran Bola Voli pada masa Covid-19 di SD Negeri Balfai Penfui Timur dilaksanakan secara Daring sesuai dengan peraturan pemerintah berkaitan dengan protokol kesehatan.
Tujuan penelitian: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran Daring terhadap hasil belajar bola voli.
Metode penelitian: Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, sedangkan teknik pengumpulan datanya menggunakan dokumen atau analisis isi.
Hasil dan pembahasan: Di tengah Pandemi Covid-19 kegiatan belajar mengajar disarankan menggunakan model pembelajaran Daring. Di SD Negeri Balfai Penfui Timur pembelajaran secara Daring mempengaruhi hasil belajar siswa terutama pada pembelajaran bola voli.
Simpulan: Guru penjasorkes dan siswa melaksanakan pembelajran bola voli berupa teori maupun praktek secara Daring sesuai dengan peraturan pemerintah berkaitan dengan protokol kesehatan.
Katakunci: Bola Voli; hasil belajar; pembelajaran Daring (online).
ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK
PERANGORANG TUA DALAM PEMBELAJARAN DARING MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI SEMASA PANDEMI COVID-19 DI SD TUNAS HARAPAN KEL. MANUTAPEN KEC. ALAK KOTA KUPANG
TAHUN 2021/2022
Riwu, N ( * ) Pellu, L. H ( ** ) Pabala, P. P ( ** )
Tujuan dalam penulisan ini adalah sebagai berikut: untuk mendapatkan gambaran secara komprehensif tentang peran orang tua dalam pembelajaran daring mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan budi pekerti semasa pandemi covid 19 di SD Tunas Harapan KelurahanManutapen Kecamatan Alak Kota Kupang Tahun 2021/2022. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif kualitatif.Teknik yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua dalam pembelajaran daring mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti semasa pandemi Covid-19 di SD Tunas Harapan Kel. Manutapen, Kec. Alak, Kota Kupang tahun 2021/2022 adalah bahwa orang tua dalam perannya sebagai pendidik, motivator, fasilitator, dan pembimbing, melakukan apa yang menjadi tanggungjawabnya khususnya dalam membantu peserta didik dalam mengikuti pembelajaran secara daring sangat membantu anak didik dalam menjalani proses belajar online. Berdasarkan hasil penelitian diharapakan agar para orang tua dapat memperhatikan pendidikan anak dengan berperan sebagai pendidik, motivator, fasilitator, dan juga pembimbing sehingga keberhasilan anak didik dalam menjalani pendidikan dapat tercapai.
Kata Kunci : Peran orang tua, Pembelajaran Daring.
Keterangan :Penulis ( * )
Pembimbing ( ** )
ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK
TINJAUAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BOLA VOLI PADA MASA COVID-19
Andriana Natalia Kuran1*, David Loba2, AlventurBaun3
1,2,3Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Artha Wacana, Kupang, Indonesia
email. [email protected]
Latar belakang: Pelaksanaan pembelajaran bola voli pada masa Covid-19 di SMA Negeri 4 Kota Kupang dilaksanakan secara Daring sesuai dengan peraturan pemerintah berkaitan dengan protokol kesehatan.
Metode penelitian: Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data berupa teknik observasi, teknik wawancara dan teknik dokumentasi. Sedangkan teknik analkisis datanya berupa reduksi data, penyajian data setelah data direduksi dan penarikan kesimpulan.
Hasil dan pembahasan: Pembelajaran Bola Voli pada masa Pandemi Covid-19 disarankan pelaksanaannya dilakukan secara Daring, dikarenakan peraturan pemerintah berkaitan dengan protokol kesehatan untuk memutus mata rantai penyebaran virus Covid-19 di SMA Negeri 4 Kota Kupang. Pembelajaran bola voli dilaksanakan secara Daring melalui aplikasi GCR (google classroom) baik itu pembelajaran teori maupun pembelajaran praktek. Pada pembelajaran praktek, video pembelajaran dikirim oleh guru penjas melalui WA group kelas kemudian siswa memperaktekkannya dan mengirimkan kembali kepada guru penjas untuk diberikan penilaian.
Simpulan: Guru penjasorkes dan siswa melaksanakan pembelajran bola voli berupa teori maupun praktek secara Daring sesuai dengan peraturan pemerintah berkaitan dengan protocol kesehatan.
Kata kunci: Pembelajaran Daring; offline; pendidikan jasmani
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: Penggunaan aplikasi WhatsApp sebagai media pembelajaran daring pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas IX di SMP Negeri 8 Kupang. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 8 Kupang pada bulan Agustus 2021. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian fenomenologi yang mendeskripsikan mengenai penggunaan WhatsApp sebagai media pembelajaran daring (dalam jaringan). Data penelitian diperoleh melalui wawancara bersama wali kelas yang menjadi sumber utama dari penelitian ini, kemudian wawancara bersama 5 orang peserta didik kelas IX A. Observasi berupa observasi partisipasi pasif serta dokumentasi sebagai data pendukung dari hasil wawancara. Hasil penelitian menujukkan bahwa guru telah menggunakan WhatsApp sebagai media pembelajaran dalam menunjang kegiatan pembelajaran daring. Guru melakukan kegiatan pembelajaran sama seperti saat berada di dalam kelas, yaitu pertama guru melakukan kegiatan pembuka, kemudian dilanjutkan ke kegiatan inti, dan diakhiri dengan kegiatan penutup. Dalam kegiatan pembelajaran, guru memanfaatkan berbagai fitur yang tersedia pada WhatsApp seperti fitur teks dan pesan suara/voice note yang digunakan untuk saling berinteraksi, fitur foto digunakan untuk mengirim hasil pekerjaan rumah oleh peserta didik, fitur dokumen yang digunakan untuk berbagi materi pembelajaran dalam bentuk World/PDF/PPT, fitur vidio digunakan untuk membagikan vidio yang berkaitan dengan materi pembelajaran, dan fitur telepon yang digunakan guru untuk menghubungi peserta didik yang bermasalah. Dari hasil penelitian ini di sarankan agar pendidik kreatif dan terampil dalam membuat variasi pembelajaran terutama dengan memanfaatkan fitur-fitur yang ada pada WhatsApp, , pendidik harus lebih tegas terhadap peserta didik, dan membangun komunikasi yang baik dengan orang tua peserta didik
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Pembelajaran daring merupakan sistem pembelajaran yang dilakukan dengan tidak bertatap muka langsung, tetapi menggunakan platformyang dapat membantu proses belajar mengajar yang dilakukan meskipun jarak jauh. Dalam pembelajaran daring tentu tidak telepas dari media pembelajaran. Ada berbagai media pembelajaran yang bisa digunakan untuk mendukung proses pembelajaran daring, seperti Edmodo, Google Classroom dan Schoology. Namun saat ini media pembelajaran yang digunakan di sekolah oleh guru yaitu Google Classroom, dimana media ini dipakai agar guru lebih terarah dalam mengontrol setiap siswa dalam pemberian tugas maupun memberi penilaian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa pada Pembelajaran Daring di SMP Negeri 2 Kota Kupang Tahun ajaran 2021/2022. penelitian dilaksanakan selama kurang lebih 1(satu) bulan yakni pada bulan Juni di SMP N 2 Kota Kupang. Prosedur pada penelitia dibagi menjadi 3 tahap : tahap persiapan penelitian, tahap pelaksanaan penelitian dan tahap akhir penelitiian. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kualitatif dengan bantuan SPSS 23. Analisis deskriptif kualitatif digunakan karena data yang akan dituangkan dalam bentuk kalimat, tabel, atau diagram. Untuk memperoleh data kemampuan berpikir kritis siswa dilakukan penskoran terhadap peserta didik untuk setiap butir soal dari 25 soal. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan tentang analisis kemampuan berpikir kritis siswa kelas VII B dan VII C pada SMP Negeri 2 Kota Kupang Tahun Ajaran 2021/2022 berdasarkan indikator kemampuan berpikir kritis siswa yang telah diteliti dari lima (5) indikator tersebut menunjukan kelas VII B rata-rata 54% (rendah), 44% (sangat rendah), 68,66% (sedang), 75,71% (tinggi), 95% (tinggi). Kemampuan berpikir kritis siswa yang telah diteliti dari lima (5) indikator tersebut menunjukan kelas C rata-rata 69% (sedang), 76,66% (tinggi), 92% (sangat tinggi).
