ANALISIS HAMBATAN GURU DALAM PENGGUNAAN GADGET SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DARING DI UPTD SMP N 3 KUPANG
Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui Analisis Hambatan Guru dalam Penggunaan Gadget sebagai media pembelajaran Daring di UPTD SMPN 3 Kupang. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif bersifat deskkriptif. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, kuisoner angket dan dokumentasi yang difokuskan pada guru-guru kelas VII. Teknik analisis data yang digunakan adalah menggunakan teknik deskriptif persentase. Berdasarkan hasil penelitian analisis hambatan guru dalam penggunaan gadget sebagai media pembelajaran daring meliputi hambatan jaringan, hambatan kuota internet, hambatan ketersediaan gadget pada siswa, hambatan pengawasan siswa saat kegiatan pembelajaran daring menggunakan gadget dan hambatan keterbatasan kemampuan dalam menggunakan gadget saat melakukan kegiatan pembelajaran daring. Adapun solusi untuk mengatasi hambatan-hambatan yang ada yaitu guru harus memfokuskan pada siswa yang jarang mengumpulkan tugas kemudian guru harus bekerja sama dengan orang tua siswa yang masih menggunakan gadget orang tua agar dalam kegiatan pembelajaran siswa tersebut tidak ketinggalan materi pembelajaran setelah itu orang tua harus mengawasi anak-anaknya dalam kegiatan belajar dan guru harus belajar banyak dalam memanfaatkan gadget serta mengikuti pelatihan dalam penggunaan gadget sehingga kegiatan pembelajaran daring berjalan dengan baik. Maka dapat disimpulkan dari penelitian ini bahwa guru-guru kelas VII melakukan kegiatan pembelajaran daring menggunakan gadget dengan melakukan perencanaan, pelaksanaan dan penilaian. Adapun hambatan-hambatan yang dialami dapat menjadi tantangan bagi guru dalam meningkatkan kegiatan pembelajaran daring yang kurang efektif.