Abstrak
Pembelajaran daring merupakan sistem pembelajaran yang dilakukan dengan tidak bertatap muka langsung, tetapi menggunakan platformyang dapat membantu proses belajar mengajar yang dilakukan meskipun jarak jauh. Dalam pembelajaran daring tentu tidak telepas dari media pembelajaran. Ada berbagai media pembelajaran yang bisa digunakan untuk mendukung proses pembelajaran daring, seperti Edmodo, Google Classroom dan Schoology. Namun saat ini media pembelajaran yang digunakan di sekolah oleh guru yaitu Google Classroom, dimana media ini dipakai agar guru lebih terarah dalam mengontrol setiap siswa dalam pemberian tugas maupun memberi penilaian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa pada Pembelajaran Daring di SMP Negeri 2 Kota Kupang Tahun ajaran 2021/2022. penelitian dilaksanakan selama kurang lebih 1(satu) bulan yakni pada bulan Juni di SMP N 2 Kota Kupang. Prosedur pada penelitia dibagi menjadi 3 tahap : tahap persiapan penelitian, tahap pelaksanaan penelitian dan tahap akhir penelitiian. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kualitatif dengan bantuan SPSS 23. Analisis deskriptif kualitatif digunakan karena data yang akan dituangkan dalam bentuk kalimat, tabel, atau diagram. Untuk memperoleh data kemampuan berpikir kritis siswa dilakukan penskoran terhadap peserta didik untuk setiap butir soal dari 25 soal. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan tentang analisis kemampuan berpikir kritis siswa kelas VII B dan VII C pada SMP Negeri 2 Kota Kupang Tahun Ajaran 2021/2022 berdasarkan indikator kemampuan berpikir kritis siswa yang telah diteliti dari lima (5) indikator tersebut menunjukan kelas VII B rata-rata 54% (rendah), 44% (sangat rendah), 68,66% (sedang), 75,71% (tinggi), 95% (tinggi). Kemampuan berpikir kritis siswa yang telah diteliti dari lima (5) indikator tersebut menunjukan kelas C rata-rata 69% (sedang), 76,66% (tinggi), 92% (sangat tinggi).