ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Latar belakang: Pendidikan jasmani merupakan pendidikan lewat aktivitas-aktivitas jasmani atau pengajaran gerak dalam mencapai tujuan pendidikan. Upaya meningkatkan hasil belajar passing bawah bola voli melalui modifikasi bola plastic. Passing bawah adalah kecakapan dalam mengoper bola kepada teman sendiri dalam suatu regu dengan suatu teknik tertentu, sebagai awal pola serangan kepada lawan.
Tujuanpenelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar passing bawah bola voli melalui modifikasi bola plastik dengan model pembelajaran kooperatif tipe stad dalam meningkatkan hasil belajar passing bawah bola voli pada siswa kelas IV SD N Letenaek.
Metode penelitian:Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD N Letenaek. Sebanyak 16 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi.Teknik analisis datanya mengunakan deskriptif kualitatif.
Hasil dan pembahasan: Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan hasil belajarpassing bawa bola voli melalui modifikasi bola plastic. siswa dengan nilai rata–rata pada siklus I sebesar 71,3 dengan presentase ketuntasan sebesar 65%. Dan pada siklus II nilai rata-rata sebesar 91,0 dengan presentase ketuntasan sebesar 90%.
Simpulan: Berdasarkan hasil penelitian diatas maka penelitian mengambil sebuah kesimpulan bahwa pembelajaran passing bawah bola voli melalaui modifikasi bola plastik dengan model pembelajaran kooperatif tipe stad pada siswa kelas IV SD N Letenaek selama dua siklus dapat meningkat hasil belajar siswa yang mencapai nilai KKM 75. Sehingga ketuntasan klasikal dalam kelas tersebut sudah mencapai dari 75% siswa yang tuntas passing bawah Bola Vol
ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK
PERANAN GURU PJOK DALAM PEMBELAJARAN
BOLA VOLI PADA SISWA SMA NEGERI 1 AMARASI
Dames Kalau1*, David Loba2, Jimmy Atty3
1,2,3Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Artha Wacana, Kupang, Indonesia
email. [email protected]
Latar Belakang: Pembelajaran bola voli terlihat biasa-biasanya, hal ini mungkin kurangnya peranan guru dalam memberikan pembelajaran bola voli pada siswa-siswi, setiap tahunnya selalu diadakan pesta rakyat di wilayah Kecamatan Amarasi, cabang olahraga bola voli menjadi salah satu cabang olahraga yang dipertandingkan namun belum memberikan hasil yang memuaskan baik dari voli putra maupun putri, hal ini sangat di sayangkan karena siswa/siswi belum memiliki kemampuan yang baik dalam menguasai pembelajaran bola voli. Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan mengetahui peranan guru PJOK dalam pembelajaran bola voli pada siswa SMA Negeri 1 Amarasi Kabupaten Kupang.
Metode Penelitian: Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah menggunakan metode penelitian kualitatif.
Hasil dan Pembahasan: Hasil penelitian ini menunjukan bahwa, terdapat enam peranan guru yang ada dan melekat pada guru PJOK dalam pembelajaran bola voli. Keenam peranan guru ini meliputi: peran guru sebagai pendidik, pengajar, pembimbing, pengarah, pelatih dan penilai. Masing-masing peranan guru ini tidak terlepas dari keterlibatan siswa dalam pelaksanaannya baik di kelas maupun di luar kelas
Simpulan: Berdasarkan hasil penelitian di atas maka peneliti mengambil sebuah simpulkan bahwa pembelajaran bola voli yang selama ini terjadi di SMA Negeri 1 Amarasi, secara umum telah berjalan dengan baik dengan adanya peran dari guru dan siswa. Terdapat kendala berupa dua pernanan guru yang sepenuhnya belum dilaksanakan oleh guru PJOK dalam pembelajaran bola voli yakni, pernan guru sebagai pengarah dan pembimbing.
Kata kunci: Peranan Guru PJOK, Pembelajaran Bola Voli
ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK
STRATEGI GURU PENJASORKES DALAM PEMBELAJARAN PRAKTEK BOLA VOLI YANG DILAKUKAN SECARA VIRTUAL
Debby Unita Faot1*, Ramona M. Mae 2, David Loba3
1,2,3Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Artha Wacana, Kupang, Indonesia
email. [email protected]
Latar belakang: Strategi pembelajaran suatu pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna tidak membicarakan gagal atau tidaknya sebuah keterampilan gerak melainkan mampu memunculkan perasaan senang, di hargai dan diakui oleh kelompok dan teman-temannya
Tujuan penelitian: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Strategi Guru Penjasorkes Dalam Pembelajaran Praktek Bola Voli Yang Dilakukan Secara Virtual di SMP Adhyaksa II Kupang.
Metode penelitian: Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif yang dilakukan di SMP Adhyaksa II Kupang. Informan dalam penelitian ini ialah 1 orang Guru PJOK dan 3 orang siswa dengan keseluruhan berjumlah 4 orang. Penelitian ini dilakukan pada saat pembelajaran berlangsung dengan waktu penelitian yang dibutuhkan sebanyak 1 bulan. Pengumpulan data dilakukan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif dengan model Miles and Huberman: tahap reduksi, display, dan verifikasi data.
Hasil dan pembahasan: Tahapan pembelajaran yaitu kegiatan pendahuluan atau pemanasan, kegiatan inti dan penutup atau pendinginan baik secara virtual di SMP Adhyaksa 2 kupang. Dalam pembelajaran virtual Guru menggunakan strategi ceramah dengan cara menjelaskan secara detail tentang materi pembelajaran bola voli menggunakan aplikasi zoom, Tanya jawab yang dilakukan dengan cara memberikan berbagai pertanyaan dengan tujuan untuk melihat bagaimana pemahaman siswa terhadap materi yang telah dibahas, role play merupakan strategi pembelajaran dengan melibatkan siswa untuk mempraktekan secara langsung materi yang telah dipahami, dan diskusi untuk melihat sejauh mana setiap memberikan umpan balik dengan memberikan suatu pokok materi tertentu yang berkaitan dengan pembelajaran praktek bola voli.
Simpulan: Strategi pembelajaran permainan bola voli secara virtual di SMP Adhyaksa 2 Kupang telah dilakukan dengan baik karena guru PJOK melaksanakan proses pembelajaran dengan berdasarkan pada strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan minat belajar siswa seperti ceramah, tanya jawab, role play dan diskusi.
Kata kunci: Strategi penjasoerkes; Pembelajaran Bola Voli
ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Latar Belakang: Pembelajaran bola voli terlihat biasa-biasanya, hal ini mungkin kurangnya peranan guru dalam memberikan pembelajaran bola voli pada siswa-siswi, setiap tahunnya selalu diadakan pesta rakyat di wilayah Kecamatan Amarasi, cabang olahraga bola voli menjadi salah satu cabang olahraga yang dipertandingkan namun belum memberikan hasil yang memuaskan baik dari voli putra maupun putri, hal ini sangat di sayangkan karena siswa/siswi belum memiliki kemampuan yang baik dalam menguasai pembelajaran bola voli. Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan mengetahui peranan guru PJOK dalam pembelajaran bola voli pada siswa SMA Negeri 1 Amarasi Kabupaten Kupang.
Metode Penelitian: Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah menggunakan metode penelitian kualitatif.
Hasil dan Pembahasan: Hasil penelitian ini menunjukan bahwa, terdapat enam peranan guru yang ada dan melekat pada guru PJOK dalam pembelajaran bola voli. Keenam peranan guru ini meliputi: peran guru sebagai pendidik, pengajar, pembimbing, pengarah, pelatih dan penilai. Masing-masing peranan guru ini tidak terlepas dari keterlibatan siswa dalam pelaksanaannya baik di kelas maupun di luar kelas
Simpulan: Berdasarkan hasil penelitian di atas maka peneliti mengambil sebuah simpulkan bahwa pembelajaran bola voli yang selama ini terjadi di SMA Negeri 1 Amarasi, secara umum telah berjalan dengan baik dengan adanya peran dari guru dan siswa. Terdapat kendala berupa dua pernanan guru yang sepenuhnya belum dilaksanakan oleh guru PJOK dalam pembelajaran bola voli yakni, pernan guru sebagai pengarah dan pembimbing
ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK
EKSPLORASI MINAT BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN SARANA DAN PRASARANA PEMBELAJARAN BOLA VOLI
Ignasius Dedy Purwanto Sepu1*, David Loba2, Dortean A. Jois Jaha3
1,2,3Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Artha Wacana, Kupang, Indonesia
email. [email protected]
Latar belakang: Berdasarkan latar belakang masalah, Eksplorasi Minat belajar siswa menggunakan sarana dan prasarana pembelajaran bola voli tumbuh melalui, perasaan senang, keaktifan, dan perhatian, serta strategi guru dalam mengatasi sarana dan prasarana pembelajaran bola voli yang kurang memadai.
Tujuan penelitian: Adapun tujuan dari penelitian ini yaituuntuk Mengeksplorasi minat belajar siswa menggunakan sarana dan prasarana pembelajaran bola voli.
Metode penelitian: Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data yang digunakan wawancara dan dokumentasi serta teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sampel pada penelitian ini guru penjas orkes dan siswa kelas VIII(C) SMP Negeri 10 Kupang
Hasil dan pembahasan: Hasil penelitian menunjukkan bahwa eksplorasi minat belajar siswa menggunakan sarana dan prasarana pembelajaran bola voli adalah minat siswatumbuh melalui, perasaan senang, keaktifan dan perhatianterhadap proses pembelajaran bola volikarena guru mampu memfasilitasi sarana dan prasarana pembelajaranmenggunakanstrategi pembelajaranyang dimilikidalam mengatasi sarana dan prasarana pembelajaran bola voli yang kurang memadai.
Simpulan:Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa eksplorasi minat belajar siswa menggunakan sarana dan prasarana pembelajaran bola voli, tumbuhmelalui,perasaan senang, keaktifan dan perhatian,dengan peran guru melalui strategi pembelajaran yang dimiliki, guna mengatasi sarana dan prasarana yang kurang memadai.
Katakunci:Ekplorasi Minat Belajar Siswa Menggunakan Sarana Dan Prasarana Pembelajaran Bola Voli.
ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK
PROSES PEMBELAJARAN DI MASA PANDEMI COVID-19
BAGI MAHASISWA PJKR UKAW PADA MATA KULIAH
TEORI PRAKTEK BOLA VOLI I
Silas Chripus Kamore 1*, David Loba2, Isak Riwu Rohi3
1,2,3Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Artha Wacana, Kupang, Indonesia
email. [email protected]
Latar belakang: Dalam pelaksanaannya pendidikan jasmani menggunakan praktek langsung dengan gerak tubuh atau aktivitas jasmani sebagai media utama untuk mencapai tujuan, Pembelajaran Permaian Bola Voli merupakan salah satu mata kuliah yang tergolong ke dalam Mata Kuliah Keahlian Program Studi dengan bobot 2 sks. Mata kuliah ini membahas tentang sejarah, peraturan, didaktik dan metodik teknik dasar permainan bola voli.
Tujuan penelitian: Tujuan dari penelilitian ini adalah untuk mengetahui proses pembelajaran bola voli pada masa pandemi covid-19 untuk mahasiswa Pjkr Universitas Kristen Artha Wacana Kupang.
Metode penelitian: Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Kualitatif. Penelitian kualitatif adalah salah satu prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa ucapan atau tulisan dan prilaku orang-orang yang diamati.
Hasil dan pembahasan: Proses pembelajaran praktek bola voli seharusnya melakukan di lapangan akan tetapi pandemi covid-19 sehinggah proses pembelajaran bola voli dilaksanakan secara online yaitu menggunakan aplikasi Whatsapp group dan Jitsi e-akademik. Semua proses pembelajaran baik materi dan tugas, diberikan melalui aplikasi tersebut. Materi tentang proses pembelajaran, disertai dengan video pembelajaran sehingga mahasiswa dapat mempelajarinya dan dapat mengerjakan tugas yang diberikan.
Simpulan: Proses perkuliahan yang dilakukan selama masa Pandemi covid-19 dilakukan secara online melalui aplikasi Whatsapp group dan Jitsi e-akademik.
Kata kunci: Proses pembelajaran Bola voli, Masa pandemi covid-19
ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK
MODIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN BOLA VOLI
SMP NEGERI SATU ATAP EBO
Esau Tusi1*, David Loba2, Ramona Mathias Mae3
1,2,3Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Artha Wacana, Kupang, Indonesia
email. [email protected]
Latar belakang:ada dua masalah umum yang sering dihadapi guru penjasorkes di lingkungan sekolah yaitu: Pertama kurangnya media pembelajaran bola voli yang mengakibatkan pembelajaran bola voli kurang efisiean dan efektif. Kedua minimnya media pembelajaran bola voli disekolah tersebut sehinggah proses pembelajaran yang dilakukan tidak memenuhi kriteria pembelajaran yang di harapkan. Kurangnya media pembelajaran bukan menjadi salah satu penghambat untuk guru melakukan proses pembelajaran dalam mencapai tujuan yang ada. Namun dengan adanya keterbatasan media pembelajaran yang ada maka guru mempunyai peluang untuk meningkatkan dan mengembangkan kreativitas guru. Mengingat permasalahan yang dihadapi, Guru penjasorkes harus mempunyai cara untuk mengatasi dan mencari solusi dari permasalah tersebut.
Tujuan penelitian:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Modifikasi Media Pembelajaran Bola Voli di SMP Negeri Satu Atap Ebo.
Metode penelitian:Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskripsi kualitatif dengan teknik pengumpulan data yang meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi
Hasil dan pembahasan:Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan adanya memodifkasi media pembelajaran, peneliti melihat guru penjasorkes saat memberikan materi pembelajaran pada siswa sangat baik sampai pada tahap mempraktekkan teknik dasarbola voli. Namun, sangat disayangkan ada kejanggalan yang terjadi yaitu pada saat mempraktekkan teknik dasar bola voli tidak semua siswa berkesempatanuntuk dapat mempraktekkan teknik dasar bola voli.
Simpulan:Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa Guru Penjasorkes, memiliki kemampuan, serta menerima hal-hal baru dan Guru Penjasorkes memanfaatkan barang-barang bekas yang adasehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan mudah.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK STRATEGI GURU PENJASORKES DALAM MENINGKATKAN ASPEK KOGNITIF DAN PSIKOMOTOR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN BOLA VOLI DI SD GMIT BOLOK Ferdinandus Luti1*, David Loba2, Yahya Jecson Palinata3 Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Artha Wacana, Kupang, Indonesia email. [email protected] Latar belakang: Pembelajaran merupakan proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Guru yang memiliki strategi penyampaian yang baik mampu menerapkan cara mengajar yang lebih kooperatif dan interaktif. Sehingga siswa aktif dalam mengikuti suasana pembelajaran. Tujuan penelitian: Untuk mengetahui strategi guru penjasorkes dalam meningkatkan aspek kognitif dan psikomotor siswa melalui pembelajaran bola voli di SD GMIT Bolok Metode penelitian: Menggunakan deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, angket/tes dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif dengan menggunakan menggunakan teknik tes keterampilan bola voli. Hasil dan pembahasan: Langkah-langkah pembelajaran yang dilakukan oleh guru penjasorkes telah memenuhi kriteria yaitu 100%. Hasil pada aspek kognitif siswa melalui pembelajaran bola voli diperoleh 85,7 % berkategori Tuntas dan 14,3 % berkategori Tidak Tuntas. Hasil pada aspek psikomotor siswa melalui pembelajaran bola voli pada teknik dasar servis diperoleh 17,7 % dan teknik dasar passing diperoleh 13,4 % dengan kategori kurang. Simpulan: Kegiatan pembelajaran bola voli telah dilaksanakan sesuai kriteria, strategi guru penjasorkes dalam meningkatkan aspek kognitif 85,7 % berkategori Tuntas dan 14,3 % berkategori Tidak Tuntas dan psikomotor diperoleh tidak ada yang berkategori Baik dan Buruk, 66,67 % yang berkategori cukup serta 33,33 % yang berkategori Kurang pada siswa melalui pembelajaran bola voli di SD GMIT Bolok. Guru yang memiliki strategi penyampaian yang baik mampu menerapkan cara mengajar yang lebih kooperatif dan interaktif. Sehingga siswa aktif dalam mengikuti suasana pembelajaran. Kata kunci: Strategi guru; kognitif dan psikomotor; pembelajaran bola voli
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK
STUDI MINAT SISWA KELAS V SD GMIT BOLOK DALAM PEMBELAJARAN BOLA VOLI DI MASA PANDEMIC COVID-19
Primus Bire1*, David Loba2, Yahya J. Palinata3
1,2,3Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Artha Wacana, Kupang, Indonesia
email. [email protected]
Latar belakang:Pendidikan merupakan usaha sadar yang terencana untuk mewujudkan suasana belajar agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya, pengendalian diri, kecerdasan, akhlak mulia dan keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Dalam proses belajar siswa, sebelum timbul minat terhadap motif dan motivasi, motif adalah daya penggerak dalam diri seseorang untuk melakukan aktivitas-aktivitas tertentu demi mencapai tujuan tertentu.
Tujuan penelitian:Untuk mengetahui dan mendeskripsikan minat siswa kelas V SD GMIT Bolok dalam pembelajaran bola voli di masa pandemic covid-19.
Metode penelitian:Metode yang digunakan adalah deskriptif dengan jenis penelitian adalah kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi.Teknik analisis data yang diguanakan adalah deskriptif kualitatif.
Hasil dan pembahasan: Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan secara online atau daring dan kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas. Metode mengajar digunakan untuk memotivasi siswa agar mampu menggunakan pengetahuannya untuk memecahkan suatu masalah yang dihadapi.Kegiatan pembelajaran bola voli tetap mengutamakan komponen penilaian afektif, kognitif dan psikomotor bagi siswa.Materi pembelajaan bola voli merupakan kewajiban yang harus dilaksanakan oleh siswa, akan tetapi guru pun harus memberikan dorongan, motivasi, pujian, model pembelajaran yang bervariasi, sehingga melalui pembelajaran tersebut dapat meningkatkan minat belajar siswa.
Simpulan:Proses pembelajaran yang menyanangkan akan mempengaruhi minat siswa untuk belajar dan siswa akan belajar sambil bermain. Kegiatan pembelajaran PJOK dilaksanakan secara tatap muka terbatas dan jarak jauh.Kegiatan pembelajaran bola voli berjalalan secara efektif dan efisien di masa pandemic covid-19.
Katakunci: Minat siswa, pembelajaran bola voli
