ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep diri siswa kelas VII pada SMP Negeri 20 Kota Kupang Tahun Ajaran 2020/2021. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik analisis deskriptif. Yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 20 Kota Kupang Tahun Ajaran 2020/2021 yang terdiri dari 256 siswa dan sampel penelitiannya terdiri dari 63 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan menggunakan bantuan SPSS. Kesimpulan dari hasil perhitungan dan analisis data yang dilakukan pada ketiga indikator konsep diri menunjukan bahwa indikator pengetahuan menunjukan rata-rata 25% (rendah), karena rendahnya kepedulian siswa terhadap guru dalam menyampaikan materi, tingkat kesukaran soal yang membuat siswa malas mengerjakan tugas. harapan 56% (sedang), karena kurangnya percaya diri siswa dalam pembelajaran seperti siswa malu ketika disuruh tampil dihadapan orang banyak, bahkan dalam pembelajaran siswa cenderung pasif dikarenakan penyampain materi dari guru masih monoton sehingga kurang melibatkan siswa dalam berinteraksi secara langsung. penilaian 58% (tinggi), karena ditemukan beberapa siswa yang penilaian dirinya sudah matang, bahkan mampu menilai dirinya sendiri seperti apa ia kedepannya dan tidak lagi ragu untuk menjalani akan kehidupnnya.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Konsep diri merujuk pada bagaimana individu memahami dirinya sebagai pribadi, jika dihadapkan dengan tugas-tugas perkembangannya sesuai dengan tuntutan pribadi yang dihadapkan dan tuntutan lingkungan dalam upaya mengoptimalkan potensinya. Kemandirian belajar diartikan sebagai aktivitas belajar yang berlangsungnya lebih di dorong oleh kemauan sendiri, dan tanggung jawab sendiri oleh pembelajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara konsep diri dan kemandirian dengan hasil belajar biologi pada siswa kelas XIB SMP Angkasa Kupang. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasi. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas IXB yang berjumlah 29 orang. Data konsep diri dan kemandirian belajar diambil menggunakan angket. Sedangkan hasil belajar diambil dari nilai ulangan siswa. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji prasyarat analisis meliputi uji normalitas dan uji linieritas sedangkan uji hipotesis menggunakan teknik korelasi product moment. Hasil analisis pertama menunjukkan nilai sig=0,003 lebih kecil dari = 0,05 hal ini berarti ada hubungan positif dan signifikan antara antara konsep diri dengan hasil belajar, dengan koefisien hubungan tinggi. Hasil pengujian kedua menunjukkan nilai sig=0,001 lebih kecil dari = 0,05 hal ini berarti ada hubungan positif dan signifikan antara antara kemandirian belajar dengan hasil belajar, dengan hubungan koefisien sedang. Hasil pengujian ketiga menunjukkan nilai sig. F Change diperoleh sebesar 0,002 lebih kecil dari nilai= 0,05 Artinya terdapat hubungan positif dan signifikan antara konsep diri dan kemandirian belajar dengan hasil belajar.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya konsep diri akademik belajar siswa kelas VIII B SMP Negeri 2 Fatuleu Barat. Faktor yang menjadi penyebab konsep diri akademik belajar siswa rendah adalah peserta didik belum maksimal atau kurang konsentrasi pada saat proses pembelajaran berlangsung yang ditandai dengan ketidak mampuan konsep diri siswa dalam menjawab pertannyaan guru tentang materi sebelumnya, Siswa kurang aktif pada proses pembelajaran berlangsung sehingga hasil belajar siswa maksimal, Siswa kurang yakin terhadap dirinya sendiri, kurang percaya diri, kurang berani mengeluarkan pendapat. Kondisi ini menunjukkan adanya konsep diri siswa belum maksimal dan hasil belajar akan rendah. Metode yang digunakan dalam penelitan ini adalah penelitian Ex-post facto. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII B yang berjumlah 30 orang siswa dan objek dalam penlitian ini adalah meningkatkan konsep diri akademik hasil belajar siswa dengan model Ex-post facto. pengumpulan data dilakukan dengan angket. Data hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan konsep diri akademik hasil belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran Ex-post facto. Hal ini dikarenakan model pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif jenis deskriptif sehingga peneliti mengetahui bahwa konsep diri akademik dengan hasil belajar sangat penting dalam pembelajaran. Dari hasil penelitian, ditemukan bahwa tingkat hubungan konsep diri akademik siswa dan hasil belajar di SMP N Fatuleu Barat berkorelasi belajar sangat kuat.
