Abstrak
Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya konsep diri akademik belajar siswa kelas VIII B SMP Negeri 2 Fatuleu Barat. Faktor yang menjadi penyebab konsep diri akademik belajar siswa rendah adalah peserta didik belum maksimal atau kurang konsentrasi pada saat proses pembelajaran berlangsung yang ditandai dengan ketidak mampuan konsep diri siswa dalam menjawab pertannyaan guru tentang materi sebelumnya, Siswa kurang aktif pada proses pembelajaran berlangsung sehingga hasil belajar siswa maksimal, Siswa kurang yakin terhadap dirinya sendiri, kurang percaya diri, kurang berani mengeluarkan pendapat. Kondisi ini menunjukkan adanya konsep diri siswa belum maksimal dan hasil belajar akan rendah. Metode yang digunakan dalam penelitan ini adalah penelitian Ex-post facto. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII B yang berjumlah 30 orang siswa dan objek dalam penlitian ini adalah meningkatkan konsep diri akademik hasil belajar siswa dengan model Ex-post facto. pengumpulan data dilakukan dengan angket. Data hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan konsep diri akademik hasil belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran Ex-post facto. Hal ini dikarenakan model pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif jenis deskriptif sehingga peneliti mengetahui bahwa konsep diri akademik dengan hasil belajar sangat penting dalam pembelajaran. Dari hasil penelitian, ditemukan bahwa tingkat hubungan konsep diri akademik siswa dan hasil belajar di SMP N Fatuleu Barat berkorelasi belajar sangat kuat.