ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK
PENGARUH MPDEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN (PAK) SISWA KELAS VIII SMP NEGERI SATU ATAP OENAM, KABUPATEN TIMOR TENGAH SELATAN TAHUN 2021
Berdasarkan latar belakang tersebut, maka dapat dikemukakan bahwa yang menjadi perumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Apakah ada Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pakerti Kelas VIII SMP Negeri Satu Atap Oenam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran koopreratif tipe think pair share terhadap hasil belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen, Populasi terdiri dari dua kelas dengan jumlah keseluruhan 54 siswa.Sampel dari penelitian ini adalah 29 siswa untuk kelas VIII A sebagai kelas ekspreimen dan 25 siswa kelas VIII B sebagaikelas kontrol.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes objektif berbentuk pilihan ganda yang terdiri dari 20 butir soal.Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis kuantitatif dengan analisis uji t.
Berdasarkan analisis uji-t, diperoleh nilai thitung sebesar 2,17sedangkan ttabel pada taraf signifikasi 5% yaitu sebesar 2,006, maka dapat disimpulkan bahwa thitung>ttabel.Hal ini menunjukan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe think pair share terhadap hasil belajar siswa Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pakerti.
Kesimpulannya bahwa ada pengaruh model pembelajaran think pair share terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri satu atap oenam.Berdasarkan penelitian ini saran yang disampaikan adalah model pembelajaran think pair sharedapat digunakan sebagai salah satu alternatif guru dalam mengajar.
Kata kunci : Model pembelajaran kooperatiftipe think pair share, hasil belajar.
Keterangan :
*) :Penulis
**) :Pembimbing
ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Permasalahandaripenelitianiniadalahrendahnyahasilbelajarsiswakelas IX SMP Negeri 3 AmabiOefeto Timur Satap. Tujuandaripenelitianiniadalahuntukmengetahuipengaruhpenggunaan media kancinggenetika pada materipewarisansifatterhadaphasilbelajarsiswa.Metode yang digunakanadalahmetodeeksperimendengandesainpenelitianone group prettest and posttest design. Populasiseluruhsiswakelas IX berjumlah 14 siswa yang terdiridarisatukelas dan yang menjadisampeladalahkeseluruhananggotapopulasi yang berada di kelas IX yang berjumlah14 siswa. Teknik pengambilansampel yang digunakanadalahtekniksampeljenuh.Pengumpulan data dilakukandenganteshasilbelajar. Data hasilbelajarsiswa yang diperolehdianalisismenggunakan Uji t, denganbantuanSPSS For Windows versi 25.0. Berdasarkanhasil uji hipotesisdiperolehnilaiThitung>Ttabelatau 6.891>2,160dengansignifikan 0,000 ataukurangdari 0,05 haltersebutmenunjukanbahwaterdapatperbedaanhasilbelajarsiswa pada prettest dan posttest. Hal inidapatdilihatdaripemahamansiswamengenaipentingnyabelajarmembuatsiswamenyadaribahwauntukmendapatkankeberhasilanperluadanyaketertarikandalammemahamisuatukonsepdalampembelajaran, selainitu juga dapatdilihatdarisikapsiswa yang berantusiasdalambelajar dan memiliki rasa ingintahu. Hal inidikarenakan media kancinggenetikamerupakansalah satumedia yang mempermudahsiswauntuklebihcepatmemahaimaterikhususnya pada materipewarisansifatsehinggadapatmemberikanpengaruh pada hasilbelajarsiswa.Hal inidapatdilihatpresentasehasilbelajarsiswa pada hasilposttestlebihtinggidarihasilprettestyaitupada prettest C149,20%, C2 54,24% dan C3 54,54%, sedangkan pada posttestC180,15%, C2 86,07%, dan C3 83,15%. Hal inidikarenakansetelah media kancinggenetikadiajarkansiswalebihaktifuntukmelihat dan mendengarkanapa yang diajarkan guru sertasiswa juga lebihaktifmencari tau sendiritentangkonsep-konseppentinggdalampembelajaransehinggasiswalebihmudahmengingat, memahami dan menerapkanapa yang ditemukandalampembelajaran. Sehinggadapatdisimpulkanbahwaadanyapengaruh yang signifikandalampenggunaan media kancinggenetikaterhadapbelajarsiswa.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK
MODIFIKASI SARANA DAN PRASARANA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH PADA SISWA KELAS VIII DI SMPNEGERI 10 KUPANG
Yerimias Ndolu1*, Ramona M. Mae2, Yahya J. Palinata3
1,2,3Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Artha Wacana, Kupang, Indonesia
email. [email protected]
Latar belakang: Pembelajaran tersebut harus diperhatikan oleh seorang guru dalam memilih dan menentukan model atau metode pembelajaran agar kegiatan pembelajaran berjalan dengan kondusif.Berdasarkan hasil pengamatan penulis selama melakukan PPL di SMP Negri 10 Kota Kupang selama kurang lebih 1 semester, penulis mengamati bahwa hasil belajar siswa pada materi lompat jauh masih rendah, karena tidak sesuai dengan standar kriteria ketuntasan minimal ( KKM ) Yang diberikan oleh sekolah yaitu 75. Dari 20 siswa hanya 3 siswa yang nialainya diatas 75 sedangkan 17 siswa nialainya masih dibawah 75.Rendahnya hasil belajar siswa dipengaruhi tidak adanya sarana prasarana yang menunjang selama proses pembelajaran penjasorkes khususnya pada metari lompat jauh.
Tujuan penelitian:Untukmengetahuimodifikasi sarana prasarana dalam meningkatkan hasil belajar lompat jauh pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 10 Kupang.
Metode penelitian: Penelitian ini menggunakan metode penelitiantindakan kelas ( PTK ), menggunakan model yang terdiri dari empat tahapan yaitu : perencanaan (planing), pelaksanaan tindakan (acting), pengamatan (observing) dan refleksi (reflecting).
Hasil dan pembahasan: hasil belajar Pada siklus I presentase pemahaman siswa mencapai 46,42%. Pada siklus II presentase pemahaman mencapai 85,71%.Pada siklus I presentase keterampilan psikomotor mencapai 50%. Pada siklus II presentase keterampilan psikomotor mencapai 96,42 % .Pada siklus I presentase rata-rata pengamatan sikap sebesar 53,57%. Pada siklus II presentase sikap mencapai 92,85%.
Simpulan: Bahwa hasil belajar lompat jauh pada siswa kelas VIII di SMPN 10 Kupang mengalami peningkatan yang sangat signifikan.
Katakunci: Lompat Jauh; hasil Belajar.
ABSTRACT
MODIFICATION OF FACILITIES AND INFRASTRUCTURE IN IMPROVING LEARNING OUTCOMES IN CLASS VIII STUDENTS IN SMPNEGERI 10 KUPANG
Yerimias Ndolu1*, Ramona M. Mae2, Yahya J. Palinata3
1,2,3Physical Education, Health, and Recreation Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, Artha Wacana Christian University, Kupang, Indonesia
email. [email protected]
Background: This learning must be considered by a teacher in choosing and determining the model or learning method so that learning activities run conducive. the long jump material is still low, because it does not comply with the minimum standard of completeness criteria (KKM) given by the school, which is 75. Of the 20 students, only 3 students whose scores are above 75 while 17 students' scores are still below 75. The low student learning outcomes are influenced by the absence of supporting infrastructure during the physical education learning process, especially in the long jump spring.
The purpose of the study: to find out the modification of infrastructure in improving the long jump learning outcomes for class VIII students at SMP Negeri 10 Kupang.
Research method: This study uses a classroom action research (CAR) method, using a model consisting of four stages: planning (planing), acting (acting), observing (observing) and reflecting (reflecting).
Results and discussion: learning outcomes In the first cycle the percentage of students' understanding reached 46.42%. In the second cycle the percentage of understanding reached 85.71%. In the first cycle the percentage of psychomotor skills reached 50%. In the second cycle the percentage of psychomotor skills reached 96.42%. In the first cycle the average percentage of attitude observation was 53.57%. In the second cycle the percentage of attitudes reached 92.85%.
Conclusion: That the long jump learning outcomes for class VIII students at SMPN 10 Kupang experienced a very significant increase.
Keywords: Long jump; learning outcomes.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KANCING GEMERINCINGDALAM PEMBELAJARAN IPATERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI UPTD SMP NEGERI MAUTA KECAMATAN PANTAR TENGAH KABUPATEN ALORTAHUN AJARAN 2020/2021 Yalla S)* Tnunay P)** Ngginak J)** Tujuandari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaranKancing Gemerincingterhadap hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen semu dengan jenis penelitian Quasi-Experimen dengan desain Posstest-Only Control Design. Populasi seluruh siswa kelas VIII berjumlah 51 siswa dan sampel kelas VIIIA dengan jumlah siswa 25 orang dan kelas VIIIB berjumlah 26 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Purposive Sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan teshasil belajar.Data hasil belajar siswa yang diperoleh dianalisis menggunakan Uji t, dengan bantuan SPSS For Windows versi 25.0. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai thitung>ttabelatau 10,015>2,009 dengansignifikan 0,000 atau kurang dari 0,5 hal tersebut menunjukan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar siswa antara kelas control dan eksperimen. Hal ini dapat dilihat dari pemahaman siswa mengenai pentingnya belajar membuat siswa menyadari bahwa untuk mendapatkan keberhasilan perlu adanya ketertarikan dalam memahami suatu konsep dalam pembelajaran, selain itu juga dapat dilihat dari sikap siswa yang berantusias dalam belajar dan memiliki rasa ingin tahu. Hal ini dikarenakan model pembelajaran Kancing Gemerincingini siswa dibiarkan belajar dalam kelompok, saling menguatkan, mendalami dan bekerja sama untuk dapat menguasai bahan sehingga dapat memberikan pengaruh pada hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa persentase hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi yaitu C1 80 %, C2 84,80%, C3 70% dibandingkan dengan hasil belajar siswa pada kelas control. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Kancing Gemerincing dalam pembelajaran IPA terhadap hasil pembelajaran siswa Di UPTD SMP Negeri Mauta Kecamatan Pantar Tengah Kabupaten Alor Tahun AJaran 2020/2021. Kata kunci : Pembelajaran, Model Pembelajaran Kancing Gemerincing,Hasil Belajar.
