Abstrak
ABSTRAK MODIFIKASI SARANA DAN PRASARANA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH PADA SISWA KELAS VIII DI SMPNEGERI 10 KUPANG Yerimias Ndolu1*, Ramona M. Mae2, Yahya J. Palinata3 1,2,3Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Artha Wacana, Kupang, Indonesia email. [email protected] Latar belakang: Pembelajaran tersebut harus diperhatikan oleh seorang guru dalam memilih dan menentukan model atau metode pembelajaran agar kegiatan pembelajaran berjalan dengan kondusif.Berdasarkan hasil pengamatan penulis selama melakukan PPL di SMP Negri 10 Kota Kupang selama kurang lebih 1 semester, penulis mengamati bahwa hasil belajar siswa pada materi lompat jauh masih rendah, karena tidak sesuai dengan standar kriteria ketuntasan minimal ( KKM ) Yang diberikan oleh sekolah yaitu 75. Dari 20 siswa hanya 3 siswa yang nialainya diatas 75 sedangkan 17 siswa nialainya masih dibawah 75.Rendahnya hasil belajar siswa dipengaruhi tidak adanya sarana prasarana yang menunjang selama proses pembelajaran penjasorkes khususnya pada metari lompat jauh. Tujuan penelitian:Untukmengetahuimodifikasi sarana prasarana dalam meningkatkan hasil belajar lompat jauh pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 10 Kupang. Metode penelitian: Penelitian ini menggunakan metode penelitiantindakan kelas ( PTK ), menggunakan model yang terdiri dari empat tahapan yaitu : perencanaan (planing), pelaksanaan tindakan (acting), pengamatan (observing) dan refleksi (reflecting). Hasil dan pembahasan: hasil belajar Pada siklus I presentase pemahaman siswa mencapai 46,42%. Pada siklus II presentase pemahaman mencapai 85,71%.Pada siklus I presentase keterampilan psikomotor mencapai 50%. Pada siklus II presentase keterampilan psikomotor mencapai 96,42 % .Pada siklus I presentase rata-rata pengamatan sikap sebesar 53,57%. Pada siklus II presentase sikap mencapai 92,85%. Simpulan: Bahwa hasil belajar lompat jauh pada siswa kelas VIII di SMPN 10 Kupang mengalami peningkatan yang sangat signifikan. Katakunci: Lompat Jauh; hasil Belajar. ABSTRACT MODIFICATION OF FACILITIES AND INFRASTRUCTURE IN IMPROVING LEARNING OUTCOMES IN CLASS VIII STUDENTS IN SMPNEGERI 10 KUPANG Yerimias Ndolu1*, Ramona M. Mae2, Yahya J. Palinata3 1,2,3Physical Education, Health, and Recreation Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, Artha Wacana Christian University, Kupang, Indonesia email. [email protected] Background: This learning must be considered by a teacher in choosing and determining the model or learning method so that learning activities run conducive. the long jump material is still low, because it does not comply with the minimum standard of completeness criteria (KKM) given by the school, which is 75. Of the 20 students, only 3 students whose scores are above 75 while 17 students' scores are still below 75. The low student learning outcomes are influenced by the absence of supporting infrastructure during the physical education learning process, especially in the long jump spring. The purpose of the study: to find out the modification of infrastructure in improving the long jump learning outcomes for class VIII students at SMP Negeri 10 Kupang. Research method: This study uses a classroom action research (CAR) method, using a model consisting of four stages: planning (planing), acting (acting), observing (observing) and reflecting (reflecting). Results and discussion: learning outcomes In the first cycle the percentage of students' understanding reached 46.42%. In the second cycle the percentage of understanding reached 85.71%. In the first cycle the percentage of psychomotor skills reached 50%. In the second cycle the percentage of psychomotor skills reached 96.42%. In the first cycle the average percentage of attitude observation was 53.57%. In the second cycle the percentage of attitudes reached 92.85%. Conclusion: That the long jump learning outcomes for class VIII students at SMPN 10 Kupang experienced a very significant increase. Keywords: Long jump; learning outcomes.