ST.

PERAN ORANG TUA DALAM MENDUKUNG AKTIVITAS OLAHRAGA FUTSAL (EKSTRAKURIKULER) SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR NEGERI BONATAMA KECAMATAN FATULEU BARAT KABUPATEN KUPANG TAHUN 2020

Latar belakang: Anak usia sekolah dasar merupakan usia yang sangat membutuhkan peranan orang tua. Orang tua adalah orang pertama yang memberikan kasih sayang dan perhatian penuh kepada anaknya. Tujuan penelitian: Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran orang tua dalam mendukung aktivitas olahraga futsal (ekstrakurikuler) siswa kelas V di Sekolah Dasar Negeri Bonatama Kecamatan Fatuleu Barat Kabupaten Kupang Tahun 2020. Metode penelitian: Metode yang di gunakan adalah penelitian kualitatif. Hasil dan pembahasan: Ekstrakurikuler futsal di SD Negeri Bonatama dilaksanakan setiap hari sabtu. Dalam pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler futsal orang tua berperan penting dalam mendukung, mendorong serta memotivasi anaknya untuk rajin mengikuti kegiatan ekstrakurikuler futsal di sekolah. Simpulan: Kegiatan ekstrakurikuler olahraga futsal mendapatkan dukungan dari orang tua, tetapi kurangnya sarana dan prasarana dan solusi yang diambil adalah kerja sama dengan pemerintah.

KREATIVITAS GURU PENJASORKES DALAM MENGATASI KETERBATASAN SARANA DAN PRASARANA DI SD NEGERI GELAROJA KABUPATEN NGADA

ABSTRAK KREATIVITAS GURU PENJASORKES DALAM MENGATASI KETERBATASAN SARANA DAN PRASARANA DI SD NEGERI GELAROJA KABUPATEN NGADA Konstantinus Jawa Bei1*, Ramona M. Mae2, Yohanis Boling3 1,2,3Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Artha Wacana, Kupang, Indonesia email. [email protected] Latar belakang:Pendidikan jasmani olahrga dan kesehatan pada hakikatnya adalah proses pendidikan yang memanfaatkan aktivitas fisik untuk menghasilkan perubahan holistic dalam kualitas individu, baik dalam hal fisik, mental serta emosional. Tujuan penelitian:Tujuan penelitian ini untuk mengetahuikreativitas guru Penjasorkes dalam mengatasi keterbatasan sarana pembelajaran atletik (lari estafset) di SD Negeri Gelaroja Kabupaten Ngada. Metode penelitian:Metode yang digunakan adalah jenis kualitatif, dengan pengumpulan data penelitian diperoleh dengan teknik triangulasi dengan teknik pengumpulan data:dokumentasi, wawancara, dan observasi. Langkah menganalisis data adalah dengan data reduction (reduksi data), data display dan verivication. Untuk menguji keabsahan data dilakukan dengan menggunakan triangulasi data dan triangulasi metode. Hasil dan pembahasan: Hasil penelitian ini mengungkapkan tiga temuan yaitu: 1) Persediaan sarana dan prasarana di SD Negeri Gelaroja, 2) Keterbatasan sarana pembelajaran atletik (lari estafet), 3) Kreativitas guru Penjasorkes dalam mengatasi keterbatasan sarana pembelajaran atletik (lari estafet) di SD Negeri Gelaroja. Simpulan:Dengan keterbatasan sarana pembelajaran atletik (lari estafet), guru Penjasorkes SD Negeri Gelaroja dengan modal kreativitas yang dimilikinya mampu mengatasi keterbatasan tersebut. Hal yang mendasar dalam kreativitas guru Penjasorkes di SD Negeri Gelaroja adalah dengan momodifikasi tongkat estafet yang terbuat dari potongan kayu dengan ukuran yang menyerupai ukuran aslinya dengan tujuan untuk melengkapi kekurangan tongkat estafet yang ada di sekolah.. Kata kunci: Kreativitas, sarana dan prasarana

AN ANALYSIS OF PLOT FOUND IN “RUMAH DARA MOVIE” (2010) BY MO BROTHER

This research is conducted under the title “AN ANALYSIS OF PLOT FOUND IN “RUMAH DARA MOVIE” (2010) BY MO BROTHER”. The aims of the research are to find out the elements of plot found in Rumah Dara Movie and to find out the function of plot found in Rumah Dara Movie. Qualitative research was used as the method of this research and documentation technique was used to collect the data to complete this research. Barnet’s theory about five elements of plot was used as the main theory to analyze the data. Based on the data analysis of the plot in the Rumah Dara Movie, it was found out there are five elements in the plot of Rumah Dara Movie. The first element related to beginning problem that consist of six data, second was increasing problem consists of five data, third was peak problem (climax) consist of 13 data, fourth was decreasing problem that consists of five data and fifth ending problem that consist of two data. There were 11 functions of plot found in Rumah Darah Movie. The first function was plot attention on the significant parts of the character’s lives, second function plot focuses attention on the significant chatracter’s, third function was plot motivates character’s to effect the story, fourth function was plot connects events for the reader fifth function was plot stars the story with a bang, sixth function plot was engages in the middle of the story , seventh function was plot reveals the story gradually, eighth function was plot leads to the climax, ninth function was plot draws on the reader’s emotions, tenth function was plot ultimately releases the reader, eleventh function was plot a mamento.

PELAKSANAAN KEGIATAN PELAYANAN ANAK DAN REMAJA (PAR) SECARA ONLINE DI ERA PANDEMI COVID-19 DI JEMAAT GMIT MARANATHA OEBUFU KUPANG TAHUN 2020/2021

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana proses pelaksanaan ibadah PAR secara online di era pandemi covid-19 di Jemaat GMIT Maranatha Oebufu Kupang, dimana dalam kondisi pandemic covid-19 gereja dituntut untuk tetap memberikan pelayanan terhadap anak dan remaja sehingga gereja harus melaksanakan ibadah PAR secara online. Metode yang digunaka dalam peneliatian ini adalah metode deskriptif kualitatif dan teknik pengumpulan data yang digunakan ialah teknik wawancara dan observasi. Hasil analisis data terbukti bahwa media youtube yang digunakan dalam ibadah PAR diminati banyak anak. Dalam aspek penguasaan teknologi, sebagian besar guru PAR dapat menggunakan teknologi dengan baik karena telah dipelajari sebelumnnya.. Metode pembelajaran yang digunakan ialah metode cerita bervariasi . Metode tersebut sangat efektif dalam pembelajaran. Dampak positif dari pelaksanaan ibadah PAR secara online ialah anak-anak tetap dapat belajar firman Tuhan meskipun secara daring, dampak negatifnya adalah banyak anak yang tidak bisa mengikuti pelaksanaan ibadah PAR secara online karena kurangnya fasilitas dan pendampingan orang tua

PENGARUH PENERAPAN SISTEM AKUNTANSI KEUANGAN DAERAH DAN PENGAWASAN INTERNAL TERHADAP KINERJA INSTANSI PEMERINTAH (Studi Pada Dinas Perhubungan Kabupaten Kupang)

xi PENGARUH PENERAPAN SISTEM AKUNTANSI KEUANGAN DAERAH DAN PENGAWASAN INTERNAL TERHADAP KINERJA INSTANSI PEMERINTAH (Studi Pada Dinas Perhubungan Kabupaten Kupang) NAMA : ELISABETH BATISTA DE ARAUJO NIM : 17191075 POGRAM STUDI : AKUNTANSI FAKULTAS : EKONOMI ABSTRAKSI Skripsi ini berjudul “Pengaruh Penerapan Sistem Akuntansi Keuangan Daerah Dan Pengawasan Internal Terhadap Kinerja Instansi Pemerintah (Studi Pada Dinas Perhubungan Kabupaten Kupang)”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan sistem akuntansi keuangan daerah, pengawasan internal terhadap kinerja instansi pemerintah dinas perhubungan kabupaten kupang. Penelitian ini menggunakan data primer. Populasi penelitian ini adalah seluruh pegawai dinas perhubungan kabupaten kupang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner yang diberikan kepada seluruh pegawai dinas perhubungan kabupaten kupang diantar langsung oleh peneliti dan kemudian diberikan waktu selama 2 (dua) minggu untuk mengisi kuesioner tersebut. Pengaruh penerapan sistem akuntansi keuangan daerah dan pengawasan internal terhadap kinerja instansi pemerintah diuji menggunakan pengujian Hipotesis yaitu Uji Koefisien Determinasi (R2), Uji Parsial (Uji t), dan Analisis regresi linear berganda dengan menggunakan software SPSS 16. Pada pengujian hipotesis pertama H1 pengaruh antara variabel X1 (penerapan sistem akuntansi keuangan daerah) terhadap variabel Y (kinerja instansi pemerintah) adalah sebesar 0,000 > 0,05 (0,000 lebih kecil dari 0,05), dan nilai thitung 4.753 t tabel = 1,683 (nilai thitung 4.753 lebih besar dari ttabel 1,683) lebih besar dari 0 maka dapat disimpulkan bahwa H1 diterima yang berarti penerapan sistem akuntansi keuangan daerah (X1) berpengaruh positif terhadap kinerja instansi pemerintah (Y). Pada pengujian hipotesis kedua H2 pengaruh antara variabel X2 (pengawasan internal) terhadap variabel Y (kinerja instansi pemerintah) adalah 0,039 > 0,05 (0,039 lebih kecil dari 0,05), dan nilai thitung 2.139 ttabel = 1,683 (thitung 2.139 lebih besar dari ttabel 1,683) maka dapat disimpulkan bahwa H2 diterima yang berarti pengawasan intenal (X2) berpengaruh positif terhadap kinerja instansi pemerintah (Y).

PENGARUH PENDAPATAN ASLI DAERAH (PAD) DAN DANA TRANSFER TERHADAP BELANJA DAERAH PADA PEMERINTAH KOTA KUPANG TAHUN 2017-2019

ABSTRAK Pendapatan Asli Daerah adalah semua penerimaan yang diperoleh dari sumber-sumber dalam wilayahnya sendiri yang dipungut berdasarkan peraturan daerah sesuai dengan Peraturan Perundang-Undangan yang berlaku. Berdasarkan Undang-Undang Nomor 33 Tahun 2004 tentang perimbangan keuangan antar pusat dan daerah pasal 1 angka 18 bahwa “Pendapatan asli daerah adalah pendapatan yang di peroleh oleh daerah yang dipungut berdasarkan peraturan daerah sesuai dengan peraturan Perundang-Undangan. Sumber-sumber Pendapatan Asli Daerah: (1). Pajak Daerah Pajak daerah adalah kontribusi wajib kepada daerah yang terutang oleh orang pribadi atau badan usaha yang bersifat memaksa berdasarkan Undang-Undang, dengan tidak mendapatkan imbalan secara langsung dan digunakan untuk keperluan daerah bagi sebesar-besarnya kemakmuran rakyat (pasal 1 Undang-Undang Nomor 28 Tahun 2009). Pajak daerah adalah iuran wajib yang dilakukan oleh orang pribadi atau badan kepala daerah tanpa imbalan langsung yang seimbang, yang dapat dipaksakan berdasarkan peraturan perundang-undangan yang berlaku, yang digunakan untuk membiayai penyelenggaran pemerintah daerah dan pembangunan daerah. (2). Retribusi Daerah adalah pungutan daerah sebagai pembayaran jasa atas pemberian izin tertentu yang khusus disediakan dan/atau diberikan oleh pemerintah daerah untuk kepentingan pribadi atau badan (Pasal 1 Undang-Undang Nomor 28 Tahun 2009). Menurut UU No. 18 Tahun 1997 mengenai pajak daerah dan retribusi daerah sebagaiman telah diubah terakhir dengan UU No. 34 Tahun 2000 serta Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2001 mengenai retribusi daerah dapat dikelompokkan menjadi tiga (3) yaitu: (a). Retribusi Jasa Umum (b). Retribusi Jasa Usaha (c). Retribusi PerizinanTertentu. (3). Pengelolaan kekayaan daerah yang dipisahkan. Hasil pengelolaan kekayaan daerah yang dipisahkan merupakan bagian dari PAD tersebut, yang antara lain bersumber dari bagian laba dari perusahaan daerah, bagian laba dari Lembaga keuangan bank, bagian laba atas penyertaan modal kepada badan usaha lainnya. (4). Lain-Lain PAD Yang Sah. Menurut permendagri Nomor 12 tahun 2006 Belanja Langsung adalah belanja yang dianggarkan terkait secara langsung dengan pelaksanaan program-program merupakan penjabaran kebijaksanaan SKPD dalam bentuk upaya yang berisi satu atau lebih kegiatan dengan menggunakan sumber daya yang disediakan untuk mencapai hasil yang terukur sesuai dengan misi SKPD. Kelompok belanja langsung dibagi menurut jenis belanja yang terdiri dari: (1). Belanja pegawai, digunakan untuk pengeluaran honorarium/upah dalam melaksanakan program dan kegiatan pemerintah daerah, (2). Belanja Barang dan Jasa, digunakan untuk menganggarkan pengadaan barang dan jasa yang nilai manfaatnya kurang dari 12 (dua belas) bulan, (3). Belanja modal, merupakan belanja yang digunakan untuk pengeluaran yang dilakukan dalam rangka pengadaan aset tetap berwujud dianggarkan dalam belanja modal yang mempunyai nilai manfaat lebih dari 12 bulan untuk digunakan dalam kegiatan pemerintahan. Rumusan maslah dalam penelitian ini adalah bagaimana pengaruh Pendapatan Asli Daerah (PAD) terhadap Belanja Langsung di Kota Kupang?. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh Pendapatan Asli Daerah (PAD) terhadap Belanja Langsung di Kota Kupang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kausal yang menentukan pengaruh variabel independen dan variabel dependen. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi linear sederhana dengan alat bantu SPSS (Statistical Product and Service Solutions). Hasil uji koefisien determinasi menunjukan bahwa sebesar 75,1% variasi atau perubahan dalam Belanja Langsung dapat dijelaskan oleh variabel bebas Pendapatan Asli Daerah, sedangkan sisanya sebesar 24,9% dijelaskan oleh variabel lain yang tidak dimasukan dalam model penelitian. Hasil penelitian menunjukan Bahwa Pendapatan Asli Daerah berpengaruh positif dan signifikan terhadap Belanja Langsung.

Analisis Sistem Pengendalian Intern Pemberian Kredit Pada Koperasi Kredit Swasti Sari Cabang Oesao

ANALISIS SISTEM PENGENDALIAN INTERN PEMBERIAN KREDIT PADA KOPERASI KREDIT SWASTI SARI CABANG OESAO Nama : Nyongki G. Selan Nim : 16193870 Fakultas ; Ekonomi Program Studi : Akuntansi Keuangan ABSTRAKSI Koperasi kredit pada umumnya dalam bekerjanya memberikan jasa agar dapat mempermudah pemenuhan kebutuhan hidup anggotanya dengan terjamin kesejahteraan para anggotanya. Salah satu tujuan dari bekerjanya koperasi adalah sebagai sarana alternatif dalam hal peminjaman uang atau kredit serta berupaya menghindarkan anggotanya dari rentiner. Dalam praktek pemberian kredit untuk menjaga kemungkinan terjadinya tunggakan atau kredit bermasalah koperasi kredit senantiasa menerapkan prinsip kehati-hatian dengan melakukan peniliaian 5C. Charakter (watak), Capacity (kemampuan), Capital (modal), Collateral ( angunan), condition of economic (kondisi ekonomi) terhadap Anggota atau peminjam dan juga penerapan pengendalian internal sesuai dengan COSO. Dalam perkembangan sekarang ini koperasi lebih diminati oleh pencari kredit atau nasabah, sehingga sejalan dengan itu banyak berdiri koperasi kredit yang memberikan kredit atau pinjaman kepada anggota koperasi. Jenis penilitian ini adalah penilitian kualitatif dengan metode deskriptif Data dikumpulkan dengan metode pengamatan dokumentasi dan wawancara. Data dianalisis dengan membandingkan teori pengendalian internal COSO (Committee Off Sponsoring Organization) meliputi lingkungan pengendalian, penilaian risiko, aktivitas pengendalian, informasi dan komunikasi, dan pengawasan dengan penerapan pengendalian intern pada Koperasi Swasti Sari Cabang Oesao kemudaian selanjutnya data dianalisis dengan metode deskripsi kualitatif Penilitian ini bertujuan untuk mengetahui pengendalian internal dan prosedur pemberian kredit pada Koperasi Kredit Swasti Sari Cabang Oesao. Subjek dalam penilitian ini adalah pegawai Koperasi Kredit Swasti Sari Cabang Oesao. Sedang objek dalam penilitiannya adalah pengendalian internal dan prosedur pemberian kredit pada Koperasi Kredit Swasti Sari Cabang Oesao. Hasil dari penilitian ini menunjukan bahwa pengendalian internal dalam prosedur pemberian kredit yang dilaksanakan oleh Koperasi Kredit Swasti Sari Cabang Oesao telah berjalan dengan efektif hal ini dibuktikan dengan telah memenuhi lima komponen sistem pengendalian internal COSO, yaitu: lingkungan pengendalian, penilaian resiko, aktivitas pengendalian, informasi dan komunikasi serta pemantauan. Walaupun masih terdapat beberapa kelemahan pada akrivitas pengendalian masih terdapat perangkapan tugas pada pelaksanaan kredit. Adanya prosedur pemberian kredit yang jelas dari pengajuan permohonan kredit, penyelidikan berkas jaminan, melakukan survey, hingga sampai dengan pencairan kredit.Pemberian kredit pada Koperasi Kredit Swasti Sari Cabang Oesao mulai dari Tahun 2018-2020 berada pada kriteria efektif, jumlah target pemberian kredit setiap tahunya bertambah.

AN ANALYSIS ON CONJUNTION FOUND OF GOSPEL OF MATTHEW IN NEW TESTAMENT

This research enlisted , analysis on conjunction found is Gospel of Matthew in New Testament. This research problem of this study, what are the types on conjunction, what are the dominant btypes on conjunction? This is qualitative data.the main theory from murthybfrom unibi 2019.this findings shows 3 types of conjunction.Coordinatingconjunction,subordinating conjunction, correlative conjunction.

UPAYA GURUBIOLOGIDALAMMENGATASI KURANGNYA MEDIA PEMBELAJARAN DI SMA NEGERI DETUSOKO KECAMATAN DETUSOKO KABUPATEN ENDEBERKAITAN DENGAN KURIKULUM2013

ABSTRAK Upaya Guru Biologi Dalam Mengatasi Kurangnya Media Pembelajaran Di SMA Negeri Detusoko Kecamatan Detusoko Kabupaten Ende Berkaitan Dengan Kurikulum 2013 Redho F. Y.)* Manu S.N.T )** Pabala.P.P )** Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui Upaya GuruBiologi Dalam Mengatasi Kurangnya Media Pembelajaran Di SMA Negeri Detusoko Kecamatan Detusoko Kabupaten Ende berkaitan dengan Kurikulum 2013.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif.Subjek dalam penelitian ini yaitu guru biologisedangkan objek dalam penelitian ini adalah media pembelajaran.Pengumpulandata penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi.Teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif (non statistik). Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya guru biologi di SMA Negeri Detusoko dalam menagatasi kurangnya media pembelajaran dibagi dalam tiga aspek yaitu, aspek pengadaan media,diantaranyamengadakan media sendiri, aspek kreatifitas dalam pembuatan media dan aspek mengikuti pelatihan. Pada aspek pengadaan media, guru biologi sudah mengadakan media pembelajaran sendiri untuk mengatasi kekurangan media. Media yang diadakan oleh guru biologi adalah media yang diambil dari alam dan media gambar yang diambil dari internet. Pada aspek kreatif menggunakan media pembelajaran, guru biologi di SMA Negeri Detusoko sudah kreatifdilihat dari hasil wawancara bahwa guru biologi selalu menggunakan media pada saat proses pembelajaran berlangsung, media yang sering digunakan yaitu media buku paket,membuat media sendiri dari alamdan membuat media gambar yang diambil dari internet.upaya yang dilakukan guru biologi dalam mengatasi kurangnya media pembelajaran dimasa pandemic covid-19 adalah guru menggunakan media gambar dan media whatsapp. Aspek mengikuti pelatihan pembuatan media pembelajaran guru biologi di SMA Negeri Detusoko belum kreatif dapat dilihat darihasil wawancara bahwa guru biologibelum pernah mengikuti pelatihan pembutan media dan belum kreatif dalam mencari informasi tentang pelatihan pembuatan media pembelajaran. Kata Kunci : Penggunaan Media Pembelajaran Keterangan : *) = Peneliti : **) = Pembimbing ABSTRACK Biology Teacher’s Efforts in Overcoming the Lack of Learning Media in Detusoko Public High School Ende Regency Related to the 2013 Curriculum. Redho F. Y.)* Manu S.N.T )**Pabala.P.P )** The purpose of this study was to determine the efforts of Biology teachers in ovecoming the lack of learning media in Detusoko StateSenior High School, Detusoko Distrik, Ende Regency related to the2013Curriulum. This study used a qualitative descriptive method. The subject in this research is the Biology teacher and the object of the research is the learning media. This research data collection using observation techniques, interviews and ducementation. Data analysis technique using descriptive qualitative (non-statistical). The result showed that the efforts of Biology teachers at SMA Negeri Detusoko in overcoming tha lack of learning media weredivided into three aspects, namely aspects of media procurement including holding their own media, aspects of creativity in using media and aspects of participating in training. On the aspects of media procurement, Biology teachers have held their own learning media to overcome media shortages. Media held by Biology teachers are media taken from nature and media image taken from the internet. In thecreative aspects of using learning media, Biology teachers at Detusoko Publci High School have been creative, asseen from the results of interviews that Biology teachersalways use media during the learing process, the media that are often used are package books, make their on media from nature and make image media that taken from the internet. The efforts made by Biology teachers in overcoming the lack of learning media during the covid-19 pandemic were teachers using image media and whatsapp media. The aspect of participating in the training in making learning media for Biology teachers at SMA Negeri Detusoko has not been creative, it can be seen from the result of interviews that Biology teachers have never attended training in making media and have not been creative in seeking information about training in making learning media. Keywords: Use of Learning Media Remarks *) = Researcher **) = Supervisor

PROPERTY TOP SECRET

Indonesia memiliki jumlah penduduk yang sangat besar, sehingga menjadi pasar potensial bagi pemasaran produk-produk properti. Investasi properti, sebagaimana investasi pada umumnya, pasti mengandung untung dan rugi. Dalam jangka panjang, investasi properti diyakini dapat menghasilkan keuntungan yang lebih besar dibandingkan investasi tabungan, deposito, saham, obligasi atau surat berharga lainnya. Kelemahannya, investasi properti sulit diuangkan (illikuid) karena tidak mudah dijual kembali. Investasi properti yang berlebihan juga dapat memicu krisis properti dan krisis ekonomi sehingga perlu diawasi oleh pemerintah, Bank Indonesia, dan Otoritas Jasa Keuangan. Perkembangan bisnis properti sendiri juga terpengaruh revolusi teknologi informasi dan komunikasi serta terkait dengan ekonomi digital sehingga para pelakunya dapat melakukan kegiatan crowdfunding properti serta sewa ruang properti dan jual-beli properti via internet. Jadi, sebaiknya kita lebih dulu memahami seluk beluk bisnis ini sebelum mulai berinvestasi. Agar pembaca tidak sampai ketinggalan informasi terbaru dalam hal regulasi maupun implementasi, buku ini hadir untuk membahas kaitan bisnis properti dengan Revolusi Industri 4.0, seperti crowdfunding properti, sewa ruang properti via aplikasi ponsel, jual-beli properti via internet, dan lain-lain.

50 Ribu Bisa Menerbitkan Buku

Setiap orang memiliki hak untuk menerbitkan buku. Buku ini disusun untuk setiap penulis yang memiliki cita-cita menerbitkan ide gagasan dan imajinasinya dalam wujud sebuah buku. Di dalam buku ini akan disampaikan tentang cara menerbitkan buku sendiri serta berbagai cara mempromosikannya. Modal yang dibutuhkan juga tidak banyak bahkan sekalipun dengan 50 Ribu Rupiah sehingga setiap penulis akan mudah mewujudkan impiannya menerbitkan buku. Saya berterima kasih kepada Estu karena telah menulis buku '50 Ribu Bisa Menerbitkan Buku', saya yakin buku ini akan berguna bagi para penulis yang ingin menerbitkan bukunya sendiri. Untuk Indonesia yang lebih baik. Brilliant Yotenega - Founder and CEO nulisbuku.com

Pengantar Manajemen Pemasaran

Pemasaran ada di mana-mana. Secara formal atau informal, orang dan organisasi terlibat dalam sejumlah besar aktivitas yang dapat kita sebut pemasaran. Materi yang termuat dalam buku ini untuk bahan mengajar dan belajar mahasiswa. Buku ini juga dilengkapi dengan bahan-bahan pelajaran untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami materi yang disajikan.

Pengantar Manajemen

Setiap organisasi membutuhkan pengelola atau manajer, bukan sekedar manajer, tetapi manajer yang baik dan hebat. Organisasi membutuhkan orang yang dapat menetapkan visi, sasaran dan merencanakan segala hal, strategi-strategi yang tepat diterapkan untuk mencapai sasaran-sasaran tersebut. Organisasi membutuhkan orang-orang yang mampu mengorganisir, mengatur dan mengendalikan berbagai hal sehingga tujuan organisasi dapat dicapai Perkembangan teknologi saat ini memungkinkan para karyawan melaksanakan tugas dan tanggungjawabnya tanpa dibatasi ruang dan waktu. Manajer masa kini dituntut untuk bisa tanggap terhadap lingkungan eksternal organisasi, peka terhadap huru hara etika, kebutuhan akan keahlian dalam menyelesaikan krisis manajemen (manajemen konflik), e-business, teknologi yang berubah secara pesat, globalisasi, pengalihdayaan, tim virtual global, manajemen ilmu pengetahuan, rantai penawaran global, dan berbagai perubahan lainnya telah mengharuskan manajer-manajer yang bisa bekerja lebih baik dari teknik-teknik dan ide-ide tradisional yang telah diterapkan sebelumnya. Pengelolaan kini menuntut adanya keterampilan dan keahlian manajemen yang menyeluruh. Buku i ini membahas: Bab 1 Pengertian Manajemen Bab 2 Sejarah dan Perkembangan Manajemen Bab 3 Manajemen dan Lingkungan Eksternal Organisasi Bab 4 Manajemen dan Manajer Bab 5 Proses Perencanaan Bab 6 Penetapan dan Tujuan Organisasi Bab 7 Organisasi dan Struktur Organisasi Bab 8 Pendelegasian Wewenang dan Koordinasi Bab 9 Kepemimpinan Bab 10 Manajemen Konflik Bab 11 Pengawasan Bab 12 Inovasi dan Perubahan Organisasi

PENGANTAR MANAJEMEN BISNIS

Buku Pengantar Manajemen ini disajikan dengan maksud untuk memberikan referensi kepada mahasiswa dalam memahami mata kuliah Pengantar Manajemen atau bagi mahasiswa yang sedang menekuni matakuliah yang berkaitan dengan Ilmu Manajemen. Dan diharapkan juga buku ini dapat bermanfaat bagi semua kalangan yang menaruh atensi pada bidang manajemen. Materi buku ini berisi tentang manajemen dan organisasi yang kemudian penulis juga menyajikan bagaimana sejarah dan teori manajemen berkembang. Selain itu, buku ini juga membahas pokok dari manajemen, yaitu fungsi-fungsi dari manajemen dan penerapannya. Buku ini juga membahas tentang bagaimana proses pengambilan keputusan yang baik serta motivasi dan kepemimpinan untuk sebuah organisasi dalam mencapai sebuah tujuan. Buku ini diharapkan mampu memberikan wawasan dan pengetahuan pemahaman bagi para pembaca dalam ruang lingkup organisasi atau perusahaan sebagai rujukan tentang kaidah manajemen yang efektif dan efisien. Penulis juga mengambil referensi dari buku-buku manajemen lainnya dengan beberapa contoh dari para ahli dan praktisi yang telah mengembangkan keilmuannya dan dirangkum pada buku ini untuk memperkuat landasan teori dan membangun kerangka yang komprehensif agar lebih mudah dipahami

Pengantar Manajemen : Panduan Komprehensif Pengelolaan Organisasi

Sistematika buku ini meliputi 14 (empat belas) bagian yang merupakan serangkaian dasar untuk belajar mengenai ilmu-ilmu manajemen yang diperkaya dengan studi kasus. Buku ini diharapkan menjadi alternatif referensi bagi kalangan akademik dan profesional (bisnis maupun nonbisnis) dalam meningkatkan pengetahuan dan seni dalam mengelola organisasi yang secara terus menerus mengalami berbagai tantangan, baik dari internal maupun eksternal.

Teaching English as a Foreign Language

English as a Foreign Language

This book introduces the reader to the ongoing research on teaching English as a foreign language and highlights recent trends in theories of acquisition, teaching and development of communication and intercultural skills. As English as a third language is increasingly recognised as a common world reality, research around this particular subject certainly provides useful answers to questions regarding the most desirable pedagogical method when teaching it at school, the strategies that students use when learning foreign languages, the best age for introducing additional languages in the school curriculum, and the attitude of pupils when learning a foreign language, and English in particular, given its global significance. The contributions gathered here will give the reader a general idea of where research on English as a foreign language is heading now in the areas of teaching, pedagogy, intercultural and multilingual studies and teaching students with learning difficulties. The authors situate their research in current debates in terms of theory and empirical data. They address issues of English as a foreign language in a wide variety of settings, countries and orientations, coming from Brazil, Bulgaria, Chile, Cyprus, France, Germany, Greece, Italy, Portugal, Turkey, the UK and the USA.

Introduction to Teaching English as a Foreign Language

Explicit foreign culture teaching in the English Foreign Language classroom for intercultural competence development

Essay from the year 2014 in the subject English - Pedagogy, Didactics, Literature Studies, grade: 19, , course: Especialización en la Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera, language: English, abstract: This paper examines foreign culture acquisition and intercultural competence as sociolinguistic components addressed in the English as a Foreign Language classroom due to the relation between culture and language. Sociolinguistic studies explain that when acquiring a new language, one acquires not only new linguistic patterns, new words and new sounds but a new culture. In consequence, this study explores if explicit foreign culture teaching is necessary in the English as a Foreign Language classroom in order to help learners achieve effectiveness in intercultural communication. Main implications of this study suggest the necessity of teaching foreign culture because the classroom represents the central cultural core for English as a Foreign Language students. Also, interculture development significantly varies from one learner to another, which means there is a necessity of including teaching tools in the English as a Foreign Language classroom for enhancing cultural awareness of both cultures, native and foreign, with the aim of having students reach cultural integration.

Thinking about going into teaching ESL/EFL/ESOL

This short book is for you if you are considering going into the field of teaching English as a second/foreign language, whether English is your first (native) language or not. I have written it with those who are contemplating pursuing English teaching (ESL, EFL or ESOL) as a career option particularly in mind, but it would also be of interest to individuals who might be thinking about engaging in English teaching on a short term or voluntary basis. My purpose in writing this book is to help you decide whether or not teaching English as a second/foreign language is something you might want to pursue. Based upon my own experience of teaching English as a second language, and my knowledge of the English language teaching field more broadly, I discuss: - what it is like in practical terms to be an ESL/EFL/ESOL teacher - what the job involves and what to expect - beyond the practicalities, to give some insight into how EFL teachers think about their task - the skills, qualities and knowledge needed to be an ESL/EFL/ESOL teacher - the kind of opportunities available I also give some ideas about where to begin with getting into English teaching, and I provide recommendations on how to find out more about the field. Although the focus of this book is the teaching of the English language, much of what is written will be equally relevant to teaching any language. So, if English is not your first language and you are interested in teaching your native language to those who do not know it, this book is for you too.