S

Introduction to Academic Writing

The Third Edition of Introduction to Academic Writing, by Alice Oshima and Ann Hogue, continues in the tradition of helping students to master the standard organizational patterns of the paragraph and the basic concepts of essay writing. The text's time-proven approach integrates the study of rhetorical patterns and the writing process with extensive practice in sentence structure and mechanics. Features of the Third Edition: A step-by-step approach guides students seamlessly through the process of writing. Clear, succinct explanations help students to understand and apply key concepts and rules. Numerous models and varied practice support students at all stages of writing. NEW instruction and practice in summary writing prepare students for academic work. NEW Try It Out! exercises give students opportunities to assess mastery of skills. NEW self-editing and peer-editing worksheets mortivate students to revise their work. Introduction to Academic Writing is also available with CriterionSM Publisher's Version, which provides instant online feedback on student writing: Students simply submit their writing online and instantly receive personalized feedback on: Grammar, Usage, Style, Mechanics, Organization, and Development (essays only). Students can turn in better writing, and teachers can save time spent correcting drafts. Click on the "Resources" link to order the edition with CriterionSM Publisher's Version The Longman Academic Writing Series consists of: Level 1 Fundamentals of Academic Writing Level 2 First Steps in Academic Writing, Second Edition Level 4 Writing Academic English, Fourth Edition

Effective Academic Writing Second Edition: 1: Student Book

Longman Academic Writing Series 4 SB with Online Resources

The Longman Academic Writing Series helps develop student writing from basic composition of sentences and paragraphs to academic essays and research papers. At each level, students are offered guidance in the complete writing process from prewriting to revision, and are provided with clear explanations, extensive practice, and consistent coverage of sentence mechanics and grammar. Highlights Step-by-step approach helps students produce a well-organized, clearly developed portfolio that is the foundation of academic coursework. Realistic writing models guide writers while clear explanations, supported by examples, help students through typical rough spots. Extensive practice helps students assimilate writing skills to learn to write with accuracy and confidence. Timed writing activities provide a plan for writing paragraphs on tests. Interactive tasks, such as pair and group work, allow students to receive peer feedback on their individual writing. Level 5 offers more advanced guidance in the writing of essays and research papers. New Essential Online Resources include grammar for writing and sentence structure activities, teacher support material, teacher's manual, and assessments.

50 Steps to Improving Your Academic Writing

50 Steps to Improving Your Academic Writing 50 Steps to Improving Your Academic Writing addresses the challenges facing every student beginning a program of academic study. This comprehensive guide gives you everything you need to write well-constructed academic essays. It is packed full of information that is critical to attaining better marks, including: how to apply critical thinking skills how to strengthen your arguments how to include paper referencing how to avoid plagiarism 50 Steps has been developed to mirror best practice in academic essay writing: researching, planning, writing and then proofreading an essay. Multiple entry points allow you either to work through the book in chronological order or to dip in and out depending on your needs. The book contains a detailed answer key, a full glossary of terms, plus comprehensive reference material that provides study templates and useful hyperlinks, as well as additional examples and information about academic writing. Chris Sowton, author of 50 Steps to Improving Your Academic Writing, answers your essay-writing questions here!

100 Tips to Avoid Mistakes in Academic Writing and Presenting

This book contains one hundred typical mistakes relating to papers, proposals, oral presentations, and correspondence with editors (e.g. journal submissions), reviewers (rebuttal letters), and editing agencies. The book is primarily intended for non-native English speaking researchers. However, it is also useful for editing agencies in order to help new or inexperienced editors spot the kinds of mistakes they need to correct in order to ensure their clients successfully have their papers published. Each section of a paper is covered separately: titles and abstracts; introduction and literature review; methods, results and tables; discussion and conclusions. Teachers of English for Academic Purposes (EAP) will learn which areas of writing and grammar to focus on including readability, word order, sentence length, paragraphing, ambiguity and punctuation. The last section in the book highlights the key areas where presenters make the most mistakes in terms of the use of English. Other books in this series: English for Writing Research Papers English for Presentations at International Conferences English for Academic Research: Grammar, Usage and Style English for Academic Correspondence English for Academic CVs, Resumes, and Online Profiles English for Academic Research: Writing Exercises English for Academic Research: Grammar Exercises English for Academic Research: Vocabulary Exercises English for Academic Research: A Guide for Teachers

Academic Writing, Third Edition

Now in its third edition, Academic Writing offers a succinct and practical introduction to the development of research papers across the disciplines. Structured around contemporary genre theory, which establishes the importance of context for effective communication, the text describes the writing process step by step, including how to formulate a topic; gather and properly document sources; develop strong proposals, introductions, core paragraphs, and conclusions; and refine the final draft. Additionally, readers will observe the progress and thought processes of Jenna, a first-year student, as she crafts her own paper. New to this edition are materials for instructors that include full-length research papers, PowerPoint slides, an exam bank, and ideas for study. Rich with such pedagogical features as chapter learning objectives, annotated passages that illustrate aspects of academic style, and a glossary, Academic Writing is a must-have textbook for students developing their research and writing skills.

Effective Academic Writing

"Effective Academic Writing is a workbook for university students who are keen to understand and improve their academic writing skills. It provides students and teachers with a framework for understanding writing and offers many useful writing activities at sentence, paragraph and essay level for learning and teaching. The book explains four highly valued essay types which university students are expected to write. These are information reports, explanations, expositions and discussions. In addition, managing essay questions, citations and evidence are also addressed and practised."--Publisher.

Critical Thinking, Academic Writing And Presentation Skills ( Mg University Edition)

Academic Writing

"Academic Writing" offers a guided process-writing course in the most common expository text types and genres, including research papers, that students need at university and in their future professional careers. In addition, one chapter is devoted to the problem of creating coherent texts and another to business correspondence, including job application letters. The third edition has been thoroughly revised. Over twenty essays and articles offer extensive reading practice. Close and guided reading of these texts will help students become better critical and analytical readers, which in turn will support their own writing. At the same time they will improve their general language proficiency in English. The book is informed by the insight that writing is a thinking tool; that writing can be a tool for language development, for critical thinking and, consequently, for learning in all disciplines.

Academic Writing, Real World Topics - Concise Edition

Academic Writing, Real World Topics fills a void in the writing-across-the-curriculum textbook market. It draws together articles and essays of actual academic prose as opposed to journalism; it arranges material by topic instead of by discipline or academic division; and it approaches topics from multiple disciplinary and critical perspectives.With extensive introductions, rhetorical instruction, and suggested additional resources accompanying each chapter, Academic Writing, Real World Topics introduces students to the kinds of research and writing that they will be expected to undertake throughout their college careers and beyond. This concise edition provides all the features of the complete edition in a more compact and affordable format. Key Features: - Contemporary, cutting-edge readings on relevant topics - Extensive cross-referencing between the rhetoric and the reader to help students make connections - Full-length essays rather than excerpts - Chapter introductions that put readings in context and promote interdisciplinary connections - Sample student essays to demonstrate student contribution - “As You Read” guides to each chapter that encourage readers to locate points of contact among readings - Questions after each reading that enable comprehension, help students identify rhetorical moves, and prompt oral and written response

Academic Writing

Academic Writing introduces core concepts used across a variety of disciplines in order to help students recognize patterns that appear in all academic reading and writing situations.

Effective Academic Writing 3

Effective Academic Writing presents the writing modes and rhetorical devices students need to succeed in an academic setting.

Blueprints 2

The Blueprints 1 & 2 academic writing series offers a unique combination of instruction in the rhetorical processes as well as paraphrasing, summarizing, and synthesizing. This multi-layered approach helps students develop good writing habits and avoid the pitfalls of plagiarism. Students receive ample opportunities to write at the sentence, paragraph, and essay levels.

Academic Writing Skills 1 Student's Book

A three-volume essay writing course for students in American English. Academic Writing Skills 1 takes students through a step-by-step process from writing a paragraph to essays. It is appropriate for students new to academic writing who need general training in essay writing skills.

ANALISIS PRODUKTIFITAS PADI SAWAH DI KECAMATAN WELIMAN KABUPATEN MALAKA

Produktivitas padi dari tahun ke tahun perlu ditingkatkan seiring dengan lajunya pertumbuhan dan bertambahnya penduduk. Peningkatan padi mulai tak terkendali di beberapa daerah tertentu dengan kondisi lahan produktif yang semakin berkurang maka perlunya sebuah inovasi agar bisa memprtahankan produktifitas tanaman pangan. Lahan rawa/basah merupakan lahan alternatif yang berperan dalam meningkatkan produksi padi.Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengatahui produktivitas padi sawah, mengatahui indeks produktivitas padi sawah,mengatahui efisiensi teknis, dan mengatahui gap efisiensi padi sawah di Desa forekmodok. Jenis analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data deskriptif kuantitaf yang menjelaskan secara keseluruhan tentang imformasi yang diperoleh dari lapangan atau hasil yang didapatkan dari proses pengamatan langsung dan dilakukan wawancara kepada responden. Pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan data primer. Data primer diperoleh dari pengamatan, dan wawancara langsung dengan petani sebagai responden dengan menggunakan daftar pertanyaan ( kuisioner ) sebagai bentuk Dokumentasi. Hasil dari pada penelitian ini menunjukan Nilai Rata-rata Produktivitas Petani yang dihasilkan sebesar 27689%, jumlah penghasilkan produktivitas petani padi sawah yang lebih kecil yaitu 553%, pada responden nomor 23 yang terdapat pada Dusun Petes, dan yang menghasilkan produktivitas yang tertinggi dengan nilai 1600%, pada responden nomor 18 yang terdapat di Dusun LaenAu. Nilai Rata-rata Indeks Produktivitas Petani yang dihasilkan sebesar 1731% dan pada Gambar 2, menunjukkan bahwa jumlah penghasilkan indeks yang lebih kecil yaitu 35% pada responden nomor 23 yang terdapat pada Dusun Petes, dan yang menghasilkan indeks yang tertinggi dengan nilai 100%, pada responden nomor 18 yang terdapat di Dusun LaenAu. Nilai rata-rata efisiensi teknis 1731%, dan Berdasarkan data pada Gambar 3, menunjukkan bahwa petani padi di Desa Forekmodok yang memiliki nilai efisiensi yang paling rendah 35% (persen) yang terdapat pada petani nomor 17 dan nomor 23 yang terdapat pada dusun LaenAu dan Dusun Petes, dan nilai efisiensi yang tertinggi yaitu 100% yang terdapat pada petani nomor 18 yang ada di dusun LaenAu. Nilai rata-rata Gap efisiensi teknis adalah 1269%, dan pada Gambar 4, menunjukan nilai paling terendah 0% pada petani nomor 18 yang terdapat di dusun LaenAu, dan yang paling tertinggi yaitu 65%, pada petani nomor 17 dan 23 yang terdapat di dusun LaenAu dan dusun Petes. Untuk dapat melakukan usahatani padi yang efisiensi dan mendapatkan hasil produktivitas yang baik dan bisa menguntungkan, maka petani atau responden perlu mengurangi penggunaan input produksi yang masih berlebihan dalam melakukan kegiatan budidaya padi sawah. Faktor-faktor yang mempengaruhi efisiensi kerja dalam usahatani padi sawah di Desa Forekmodok adalah kelompok tani, kedepannya perlu untuk meningkatkan kelembagaan,dan jiwa gotong royong petani melalui kelompok tani, dengan program-program peerintah

Pembinaan bola voli di klub putra kobar volley ball clib kota kupang

ABSTRAK PEMBINAAN BOLA VOLI DI KLUB PUTRA KOBAR VBCKOTA KUPANG Noprianus L. Umbu Lado1*, Anderias J. F. Lumba2, Yahya J. Palinata3 1,2,3Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Artha Wacana, Kupang, Indonesia email. [email protected] Latar belakang: Olaraga merupakan bagian dari aktivitas sehari-hari manusia yang berguna untuk membentuk jasmani dan rohani yang sehat. Pencapaian puncak dalam olahraga hanya dapat dicapai melalui proses pembinaan yang sistematis, terencana, teratur, dan berkesinambungan. Merupakan tolak ukur dimana akan tumbuh dan berkembang bibit-bibit yang berprestasi dan dapat menjuarai event olahraga. Pendidikan jasmani merupakan usaha pendidikan dengan menggunakan jasmani sebagai alat perantaranya. Pendidikan jasmani tidak lepas dari usaha pendidikan pada umumnya. Usaha mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak kearah kehidupan jasmani atau fisik yang di program secara ilmiah terarah dan sistematis yang disusun oleh lembaga pendidikan yang berkompeten. Kegiatan olahraga juga merupakan salah satu bentuk dari kependidikan. Pendidikan jasmani merupakan rangkaian aktivitas jasmani bermain dan berolahraga, untuk membangun peserta didik yang sehat dan kuat sehingga dapat menghasilkan prestasi akademik yang tinggi. Tujuan penelitian: Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pembinaan di Klub Kobar VBC Kota Kupang. Metode penelitian: Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi serta teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sampel pada penelitian ini pelatih, dan atlet Klub Bola Putra Kobar Vbc. Hasil dan pembahasan: sudah menjadi tanggung jawab pelatih dalam memberikan arahan dan bimbingan bagi atlet dalam melanjudkan latihaan pembinaan (fisik, taktik, teknik, dan mental) walaupun dibatasi oleh sarana dan prasarana yang kurang memadai. Simpulan: Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa pelatih memiliki peran yang sangat penting dalam keberhasilan latihan fisik, taktik, teknik dan mental serta menyediakan fasilitas latihan atlet yang baik. Kata kunci: Kompotensi pelatih, Dalam pembinaan bola voli.

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SERVIS ATAS PERMAINAN BOLA VOLI MELALUI METODE MODELING DI SMPN 3 KOTA KUPANG

ABSTRAK UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SERVIS ATAS PERMAINANBOLA VOLI MELALUI METODE MODELING DI SMPN 3 KUPANG Dedy Deratus Taek1 , Ramona M.Mae2 , Yahya J. Palinata3 Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Artha Wacana, Kupang, Indonesia email. [email protected] Latar belakang: Bola voli merupakan salah satu cabang olahraga permainan yang diajarkan dalam satu program pokok pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan. Salah satu jenis metode yang digunakan dalam pembelajaran penjas menggunakan metode modeling. Metode modeling merupakan metode pembelajaran yang digunakan pendekatan antara guru yang mengajar dengan bantuan model-model dalam pembelajaran penjas. Tujuan penelitian: untuk mengetahui penggunaan metode modeling dalam upaya meningkatkan kemampuan servis atas permainan bola voli pada siswa kelasVIII SMPN 3 Kota Kupang. Metode penelitian: penelitian ini menggunakan pendekatan dan jenis penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua silkus yang terdapat empat tahapan dalam penelitian yang meliputi : tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi dan tahap refleksi. Waktu yang digunakan dalam penelitian ini selama dua bulan dan dilaksanakan di SMPN 3 kota kupang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini berdasarkan kriteria keberhasilan tindakan kelas sesuai dengan indikator yang merupakan ukuran atau patokan dalam menentukan berhasil dan tidak berhasilnya penelitian ini. Tingkat keberhasilan diukur apabila 75% siswa yang mengikuti proses belajar mencapai taraf keberhasilan minimal. Hasil dan pembahasan: Hasil penelitian ini dilakukan pada dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian pada siklus I mengenai teknik dasar permainan bola voly dengan metode modeling diperoleh hasil sebesar 64,24 dalam kategori cukup baik. Hasil penelitian pada siklus II diperoleh nilai sebesar 85,52 dengan kategori sangat baik. Simpulan: Berdasarkan uraian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode modeling dapat meningkatkan kemampuan servis atas bola voli Tahun Ajaran 2022/2023. Hasil penelitian ini juga efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan keterampilan servis atas pada permainan bola voly. Katakunci: Meningkatkan Kemampuan servis atas bola voli, Metode Modeling

ANALISIS PENGARUH PROFITABILITAS DAN UKURAN PERUSAHAAN TERHADAP NILAI PERUSAHAAN MANUFAKTUR SUB SEKTOR FARMASI YANG TERDAFTAR DI BURSA EFEK INDONESIA

ABSTRAK ANALISIS PENGARUH PROFITABILITAS DAN UKURAN PERUSAHAAN TERHADAP NILAI PERUSAHAAN MANUFAKTUR SUB SEKTOR FARMASI YANG TERDAFTAR DI BURSA EFEK INDONESIA Tujuan didirikan suatu perusahaan yaitu memaksimalkan laba dan memaksimalkan kekayaan pemegang saham. Memaksimalkan pemegang saham yaitu memaksimalkan nilai perusahaan yang tercermin dari harga saham. Perusahaan sub sektor farmasi yang terdaftar pada Bursa Efek Indonesia memiliki nilai perusahaan yang kadang mengalami fluktuasi dari tahun 2019- 2021. Dalam meningkatkan nilai perusahaan ada beberapa faktor yang mempengaruhi yaitu profitabilitas dan ukuran perusahaan. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh profitabilitas dan ukuran perusahaan terhadap nilai perusahaan manufaktur sub sektor farmasi yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia. Metode dalam menentukan sampel dengan menggunakan purposive sampling sehingga jumlah sampel yang digunakan berjumlah 24 yang berasal dari 8 perusahaan sub sektor farmasi yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia. Jenis data yang digunakan dalam penelitian adalah data sekunder. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi, sumber data berupa data sekunder. Teknik analisis yaitu analisis pendahuluan menggunakan teknik analisis deskriptif dan analisis lanjutan yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda dan pengujian hipotesis. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa profitabilitas (Return On Asset) berpengaruh positif dan signifikan terhadap nilai perusahaan, hal ini menunjukan bahwa semakin tinggi profitabilitas maka nilai perusahaan akan semakin meningkat. Ukuran perusahaan (Size) berpengaruh negatif dan tidak signifikan terhadap nilai perusahaan, hal ini menunjukan bahwa besar kecilnya ukuran perusahaan tidak mempengaruhi nilai perusahaan. Kata kunci : Profitabilitas, Ukuran Perusahaan, Nilai Perusahaan

ANALISIS MINAT BELAJAR MAHASISWA MENGIKUTI PERKULIAHAN DI PROGRAM STUDI ILMU PENDIDIKAN TEOLOGI TAHUN AKADEMIK 2022/2023

Menurunnya prestasi akademik pada program studi IPT dengan jumlah para mahasiswa dan mahasiswi yang berkurang setiap semesternya bisa saja disebabkan dari minat belajar para mahasiswa dan mahasiswi yang berasal dari faktor eksternal dan juga faktor internal. Oleh karena itu sangat perlu untuk mengetahui bagaimana minat belajar dari para mahasiswa dan mahasiswi program studi IPT agar dapat meningkatkan prestasi akademik pada program studi yang lebih baik.Metode yang dipakai pada penelitian ini adalah metode penelitian Deskriptif kualitatif yang didominasi dengan data kuantitatif yang kemudian dijadikan data utama kualitatif dan dianalisis dengan menggunakan model presentase untuk memudahkan peneliti dalam menarik kesimpulan melalui beberapa pernyataan positif terkait dengan minat belajar melalui kuesioner terbuka yang dibagikan kepada para responden.Berdasarkan analisis hasil penelitian lapangan menunjukkan bahwa minat belajar mahasiswa program studi IPT FKIP UKAW kurang baik. Sebab minat belajar hanya didorong dari luar diri melalui berbagai jenis tugas dari setiap dosen pengasuh mata kuliah. Hal ini dibuktikan dari jawaban para informan yang mencapai 90% yang mengatakan mereka terpaksa belajar karena banyak tugas yang diberikan dosen pengasuh mata kuliah. Padahal minat belajar yang baik harusnya timbul dari komitmen diri sendiri untuk giat belajar agar mencapai prestasi akademik yang tinggi.Minat belajar seseorang sangat berpengaruh positif baik secara individual maupun untuk lembaga pendidikan seperti prestasi akademik. Karena itu minat belajar dari faktor eksternal maupun faktor internal perlu untuk di perhatikan dalam perkuliahan dengan cara banyak mendengar setiap keluh kesah mahasiswa dan mahasiswi dalam perkuliahan seperti melakukan evaluasi setiap bulan atau tiga bulan sekali dalam setiap semester pembelajaran karena para mahasiswa dan mahasiswi merupakan faktor utama dari suatu keberhasilan yang ada di kampus terutama program studi.

FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB GURU PENGAJAR PERSEKUTUAN ANAK DAN REMAJA TIDAK MENGGUNAKAN FILM ANIMASI SUPERBOOK DALAM PENGAJARAN PERSEKUTUAN ANAK DAN REMAJA DI JEMAAT GMIT EBENHAEZER BILAMUN

Tujuan penelitian ini aalah untuk mengetahui faktor-faktor guru pelayanan anak dan remaja di jemaat GMIT Ebenhaezer Bilamun tidak menggunakan film animasi superbook dalam pengajaran pelayanan anak dan remaja. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam analisis data kualitatif memiliki 3 tahap yakni reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Adapun faktor-faktor penyebab Guru PAR tidak menggunakan film animasi superbook yaitu: Faktor Non Teknis yang berkaitan dengan pengetahuan, keterampilan dan juga kesiapan seorang guru PAR di dalam menyampaikan materi pembelajaran. Faktor Pendukung yang berkaitan dengan alat bantu apa saja yang digunakan oleh seorang pengajar PAR untuk melakukan pembelajaran baik itu ruangan, LCD, dan juga laptop. Faktor kualitas yang berkaitan dengan kualitas maupun keterampilan seorang pengajar PAR di dalam memilih atau menggunakan media apa yang baik agar mampu menjawab kebutuhan anak zaman sekarang. Selain faktor-faktor di atas didalam penggunaan film animasi superbook membutuhkan kerja sama dan dukungan yang baik dari pihak gereja agar proses pelayanan bagi anak-anak semakin baik. Berdasarkan hasil penelitian mengenai faktor-faktor penyebab guru PAR tidak menggunakan film animasi superbook dalam pengajaran PAR di Jemaat GMIT Ebenhaezer Bilamun klasis Kupang Tengah, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut :Belum dijinkannya guru pengajar Persekutuan anak dan remaja untuk menggunakan fasilitas yang ada didalam gereja yaitu LCD dengan alasan LCD yang ada masih baru dan juga Kurangnya pengetahuan atau pemahaman guru pengajar Persekutuan anak dan remaja yang ada di jemaat GMIT Ebenhaezer Bilamun didalam menggunakan LCD dan juga Film Animasi Superbook