ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis upaya sekolah, guru biologi dan orang tua membentuk karakter peserta didik dalam pembelajaran biologi di SMA Swasta Advent Nusra Noelbaki. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Subjek penelitian adalah pihak sekolah, Guru Biologi dan orang tua peserta didik kelas XI MIPA. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah melalui pendekatan kualitatif dengan menggunakan cara deduktif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa upaya guru dan orang tua dalam membentuk karakter disiplin peserta didik di SMA Swasta Advent Nusra yaitu dengan cara penanaman karakter atau pengembangan diri, membuat aturan atau sanksi-sanksi, pengawasan, memberikan motivasi serta mengarahkan peserta didik untuk berperilaku disiplin, memberikan keteladanan atau nilai karakter kristiani melalui nasehat sebelum memulai pelajaran seperti berdoa. sekolah dalam pelaksanaan pembelajaran tidak hanya fokus pada pengetahuan peserta didik tetapi sekolah juga berupaya untuk memfokuskan peserta didik untuk memiliki karakter disiplin. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka penulis dapat mengambil kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah bahwa Sekolah dalam membentuk karakter disiplin pada peserta didik adalah menerapkan peraturan yang harus ditaati oleh seluruh warga sekolah, baik guru maupun anak didik selama berada di lingkungan sekolah. Guru berupaya untuk membentuk karakter disiplin peserta didik dengan berbagai macam kegiatan, mengawasi aktifitas peserta didik dengan harapan agar karakter disiplin anak didik itu terbentuk, mengarahkan dan memotivasi peserta didik untuk memulai semua kegiatan sekolah dengan disiplin
ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK
STUDI TENTANG UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI SISWA PADA KELAS VIII DI SMP SWASTA SWADAYA TARUS TAHUN 2021/2022
______________________________________________________
Loudoe A. * Pellu L.** Manu L. ***
Siswa merupakan individu yang berkarakteristik unik serta bersifat dinamis terhadap proses perkembangan. Individu siswa dikatakan unik karena setiap individu memiliki potensi, kecakapan, motivasi, minat, bakat, kebiasaan, persepsi serta karakteristik fisik yang berbeda. Keragaman tersebut yang membedakan antara satu individu dengan individu lainnya.
Penilitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Studi Tentang Upaya Guru Dalam Meningkatkan Rasa Percaya Diri Siswa Pada Kelas VIII Di Smp Swasta Swadaya Tarus. Objek dalam penilitian ini adalah Guru dan siswa. Subjek penilitian ini adalah 12 orang. Untuk mencapai tujuan yang dirumuskan penulis menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif.
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penilitian ini adalah wawancara dan Kuesioner. data yang dikumpulkan disajikan dan dianalisa secara deskriptif dengan pendekatan kualitatif kemudian ditarik kesimpulannya. Dari pengelolaan data dan analisis peniliti menghasilkan satu kesimpulan yang dapat digambarkan bahwa upaya guru dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa sangat baik dengan memberikan Motivasi, apresiasi, komunikasi, tanggungjawab, kepercayaan diri, begitu juga dengan siswa yaitu, keberanian, aktif, bersaing, sopan, jujur, bertanggungjawab, konsisten, mengendalikan diri, sikap empati, sopan saling mengasihi dan menghormati.
Adapun yang menjadi saran dalam penilitian ini adalah Kepada kepala sekolah agar membina serta memberi teladan tentang disiplin dalam melaksanakan tugas sehingga dapat memotivasi kerja para guru. Kepada Guru Bagi guru yang sudah memiliki kompetensi, agar dipertahankan dan bila perlu ditingkatkan sedangkan yang belum berpotensi supaya berusaha lebih baik lagi. Bagi siswa Harus lebih rajin lagi dalam mengembangkan diri dengan rajin belajar dan tekun dalam tanggungjawab, disiplin dan selalu meningkatkan rasa percaya diri. Diharapkan penelitian yang akan datang, agar menggunakan sampel yang digunakan lebih banyak dengan penambahan beberapa variable diluar variable penelitian penulis sehingga hasil analisis dari penelitian yang didapatkan akan lebih akurat.
Kata Kunci : * Upaya Guru * dan * Rasa Percaya diri Siswa **
ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR ONLINE SISWA DI SD INPRES OESAPA TAHUN 2021 Mete R. A. (*) Natonis A. D (**) Pabala P. P. (**) Pelajaran Pendidikan Agama Kristen membutuhkan upaya dari seorang guru untuk dapat mengatasi kesulitan yang dialami siswa dalam proses pembelajaran berlangsung. Upaya guru sendiri adalah suatu usaha dari seorang pendidik dalam memberdayakan siswanya menjadi siswa yang berprestasi atau terdidik. Pada tingkat tertentu memang ada anak didik yang mampu mengatasi kesulitan belajarnya, tanpa harus melibatkan orang lain. Tetapi pada kasus-kasus tertentu, karena anak didik belum bisa mengatasi kesulitan belajarnya, maka bantuan guru, orang tua, dan orang lain sangat diperlukan oleh anak didik. Seorang guru harus mengetahui faktor-faktor kesulitan belajar yang dialami oleh siswa sebelum memberikan bantuan, agar masalah yang dihadapi oleh siswa dapat terselesaikan Tujuan dari penelitian ini, yaitu untuk mengetahui upaya guru Pendidikan Agama Kristen dalam mengatasi kesulitan belajar online siswa di SD Inpres Oesapa tahun 2021. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif kualitatif. Teknik yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya guru Pendidikan Agama Kristen dalam belajar online siswa di SD Inpres Oesapa tahun 2021 adalah memeriksa siswa yang memiliki kesulitan dalam belajar, mengetahui materi yang belum dikuasai oleh siswa, menyusun rencana kegiatan remedial dengan merumuskan indikator hasil belajar dan menentukan materi yang sesuai dengan indikator hasil belajar, memilih strategi dan metode yang sesuai dengan karakteristik siswa. merencanakan waktu yang diperlukan dan menentukan jenis, prosedur dan alat penilaian. Melaksanakan kegiatan remedial dengan memberikan tugas atau pembelajaran individu dan melakukan penilaian serta mengkaji kemajuan belajar siswa. Kata Kunci : Upaya Guru, Kesulitan Belajar Online Siswa dan SD Inpres
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi ini membahas upaya guru kelas dalam pembentukan karakter siswa di SMP N 10 Kota Kupang. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembentukan karakter, dikarenakan melihat dari penyimpangan-penyimpangan yang jauh dari karakter mulia. Karakter merupakan fondasi awal untuk menanamkan kepada peserta didik agar menjadi generasi yang berakhlak mulia. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: “Bagaimana Upaya Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa di SMP N 10 Kota Kupang Tahun Pelajaran 2021.2022?”. Permasalahan tersebut dibahas melalui studi lapangan yang dilaksanakan di SMP N 10 Kota Kupang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif Kualitatif, yaitu data yang diperoleh seperti hasil pengamatan, hasil wawancara, catatan lapangan, dan tidak dituangkan dalam bentuk angka-angka. Data yang dibutuhkan dalam penelitian ini diperoleh melalui metode wawancara, observasi, teknik analisis data dan dokumentasi. Sedangkan analisis data yang digunakan adalah reduksi data, peyajian data, dan penyimpulan data. Penelitian ini menunjukkan, bahwa upaya guru dalam membentuk karakter siswa di di SMP N 10 Kota Kupang yaitu guru sebagai pendidik, pengajar, pembimbing, pelatih, dan evaluator. Sedangkan upayanya dengan menggunakan metode pembiasaan, keteladanan dan pembinaan, bercerita, diskusi, simulasi. Hasil dari penelitian ini ditunjukkan dengan perubahan sikap dan perilaku peserta didik ke arah yang lebih baik dengan mencerminkan kebiasaan mematuhi peraturan-peraturan yang ada di sekolah. Kata Kunci: Upaya Guru PAK, membentuk Karakter .
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK
Upaya Guru PAK Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP Swasta Swadaya
Tarus
Thine. K (*) Tnunay P (**) Ledo J
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Upaya guru PAK dalam meningkatkan hasil
belajar siswa di SMP Swasta Swadaya Tarus dengan mengambil sampel 1 orang
guru PAK. Penelitian ini dilakukan pada tanggal 08 Februari-15 Februari 2021.
Metode deskriptif kualitatif. Sedangkan pengumpulan data untuk mengetahui Upaya
guru PAK dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SMP Swasta Swadaya
Tarus dengan menggunakan wawancara dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukan bahwa : (1) upaya guru PAK dalam meningkatkan
hasil belajar siswa dengan cara menciptakan susana belajar yang menarik, tentunya
dengan menerapakan metode belajar yang bervariasi yang mampu menarik minat
belajar siswa sehingga berdampak bagi hasil belajar siswa, (2) Cara menerapkan
pembelajaran belajar menggunakan diskusi kelompok dapat membuat suasana belajar
lebih menarik (3) penerapan pembelajaran yang menyenangkan mata pelajaran PAK
dimana Beberapa siswa tidak memahami materi yang guru terapkan dalamkelas,
karena mereka tidak fokus apa yang sudah guru jelaskan, (4) memilih dan
menggunakan metode mengajar yang tepat (5) menggunakanmedia pembelajaranyang
tepat kreatif dalam pembelajaran PAK (6) menggunakan metode pembelajaran yang
tepat (7) belajar online (8) menggunakan kuis atau tes dilakukan untuk. Guru
disarankan untuk menerapkanmetode belajar mengajar yang
bervariasiuntukmenciptakan suasana belajar yang menyenangkanagarsiswa tidak
cepat bosan dalam mengikuti proses pembelajaran pada mata pelajaran PAK.
Kata Kunci : Upaya Guru PAK, Hasil Belajar, Covud-19
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK
UPAYA GURU MELATIH MOTORIK KASAR SISWA KELAS III DENGAN PENDEKATAN PERMAINAN TRADISIONAL SIKIDOKA
Angelus A. Kejuru1*, Magdalena Rambu P. Wasak2, Melvianus Selan3
1,2,3Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Artha Wacana, Kupang, Indonesia
email. [email protected]
Latar belakang: PerkembanganMotorikkasarsangatpentingbagianak,karenajikaanaktidakmampumelakukangerakanfisik yang baikakanmenumbuhkan rasa tidakpercayadiridankonsepdirinegatifdalammelakukangerakanfisik.
Tujuan penelitian: Untukmengetahuiupayagurumelatihmotorikkasarsiswakelas III denganpendekatanpermainantradisionalsikidokadi SD InpresNaikoten 1 Kota Kupang.
Metode penelitian: Pendekatanmasalah yang digunakandalampenelitianiniadalahPendekatankualitatifnaturalistikdenganjenispenelitiandeskriptifkualitatifdenganmenggunakanteknikpengumpulan data yaituobservasi, wawancara, dandokumentasi.
Hasil dan pembahasan: Berdasarkandarihasilpenelitiandantemuandilapanganmelaluihasilobservasidanwawancaramakaupaya guru melatihmotorikkasarsiswakelas III denganpendekatan permainantradisionalsikidokadi SD InpresNaikoten 1 Kota Kupang,melalui. 1).Peran guru dalammenerapkanpermainantradisionalsikidoka dalam melatih motorik kasar siswa. 2). Guru penjasorkesmemodifikasikanlapanganpermainantradisionalsikidokadenganpenambahanbeberapakotak. 3). Rasa senangsiswakelas III memainkanpermainantradisionalsikidoka. 4). Gerakandalampermainantradisionalsikidoka mendukung untuk melatih motorik kasar siswa.5).Kemauansiswakelas III untukbelajarbermainpermainantradisionalsikidoka. 6). Dukungan dari kepala sekolah menjadikan permainan tradisional sikidoka salah satu pendekatan untuk melatih motorik kasar siswa.
Simpulan: Upaya guru melatih motorik kasar siswa kelas III dengan pendekatan permainan tradisional sikidoka di SD Inpres Naikoten 1 Kota Kupang sudah berjalan dengan baik. Karena siswa mampu memainkan permainan tradisional sikidoka dengan baik.
Katakunci: Upaya guru; motorik kasar; permainan tradisional sikidoka.
