ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK
“HUBUNGAN ANTARA KEMANDIRIAN BELAJAR DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA TERPADU SISWA SMP NEGERI 2 KOTA KUPANG TAHUN AJARAN 2021/2022.”
Gole, W. D. )* Manu, N. S. T. )** Nggadas, P.E. D. )**
Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk Mengetahui Hubungan Antara Kemandirian belajar dan Gaya belajar terhadap Hasil belajar IPA terpadu siswa SMP N 2 kota kupang. Metodepenelitian yang digunakanpadapenelitianiniadalahmetodepenelitianex-post facto yang bertujuanuntukmengetahuiadatidaknyasuatuhubunganantaraduavariabelataulebihsertamengetahuiseberapaeratnyahubungandanberartitidaknyahubungantersebut, dengan proses penelitian berupaangket (kuesioer) yang digunakanuntukmemperoleh data kemandirianbelajar, dangayabelajarsiswa,danDokumentasidigunakanuntukmemperolehnilaihasilbelajarIPA terpadu. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIk yang berjumlah 32 orang. dengan teknik analisis data yang Dalam penelitian ini digunakan teknik korelasi, yaitu korelasi Pearson Product Moment (r). Hasil dari penelitian ini adalah terdapat hubungan antara kemandirian belajar dan gaya belajar terhadap hasil belajar, ketiganya saling mendukung dalam meningkatkan hasil belajar. jikakemandirianbelajar yang dimilikiseorangsiswatinggimakahasilbelajar yang diperolehakantinggi pula. Siswa yang memilikikemandirianbelajar yang tinggiakanberusahamenyelesaikantugas yang diberikanoleh guru dengankemampuan yang dimilikinya. Demikianjugadengangayabelajar, siswamemahamigayabelajarmerekasendirisepertibagaimanamemahamipelajarandenganbaik, sehinggamerekadapatmenerimamateripelajaran yang diberikanoleh guru denganbaik. JadiSemakintinggitingkatkemandirianbelajardangayabelajarmakaakansemakintinggi pula hasilbelajar. begitujugasebaliknyasemakinrendahtingkatkemandirianbelajarmakaakansemakinrendahjugahasilbelajar.
Kata Kunci : Kemandirian Belajar, Gaya Belajar dan Hasil Belajar
Keterangan: *) : Peneliti
**) : Pembimbing
ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Peneltian ini dilatar belakangi berdasarka keunikan mahasiswa program studi bahasa inggris dalam belajar. Penelitian ini bertujan untuk mendeskripsikan gaya belajar mahasiswa program studi bahasa inggris universitas kristen arta wacana kupang. Penelitian ini adalah penelitian gaya belajar visual, auditorial, kinestetik dan faktor-faktor yang mempengaruhi gaya belajar mahasiswa bahasa inggris, dengan menggunakan pendekatan analisis deskriptif kualitatif. Tema penelitian ini menganalisis gaya belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi gaya belajar siswa. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data kuisioner dan dokumentasi. Data dari penelitian ini diperoleh langsung dari siswa. Semua data tersebut dijadikan bahan untuk mendeskripsikan gaya belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi gaya belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan sebagian besar siswa program studi bahasa inggris universitas kristen arta wacana kupang didominasi ciri-ciri gaya belajar visual,auditorial, kinestetik dan faktor yang mempengaruhi gaya belajar. kesimpulan dari penelitian ini adalah gaya belajar yang paling dominan pada mahasiswa universitas kristen artha wacana kupang adalah gaya belajar auditorial da faktor yang mempengaruhi gaya belajar mahasiswa yaitu kondisi fisik yang baik, lingkungan yang baik, strategi dan metode pembelajaran guru yang sesuai dengan gaya belajar mahasiswa, jeda waktu yang dimanfaatkan mahasiswa untuk memahami dan mengolah informasi materi dengan baik sehingga gaya belajar dapat dimaksimalkan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Peneltian ini dilatar belakangi berdasarka keunikan mahasiswa program studi bahasa inggris dalam belajar. Penelitian ini bertujan untuk mendeskripsikan gaya belajar mahasiswa program studi bahasa inggris universitas kristen arta wacana kupang. Penelitian ini adalah penelitian gaya belajar visual, auditorial, kinestetik dan faktor-faktor yang mempengaruhi gaya belajar mahasiswa bahasa inggris, dengan menggunakan pendekatan analisis deskriptif kualitatif. Tema penelitian ini menganalisis gaya belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi gaya belajar siswa. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data kuisioner dan dokumentasi. Data dari penelitian ini diperoleh langsung dari siswa. Semua data tersebut dijadikan bahan untuk mendeskripsikan gaya belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi gaya belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan sebagian besar siswa program studi bahasa inggris universitas kristen arta wacana kupang didominasi ciri-ciri gaya belajar visual,auditorial, kinestetik dan faktor yang mempengaruhi gaya belajar. kesimpulan dari penelitian ini adalah gaya belajar yang paling dominan pada mahasiswa universitas kristen artha wacana kupang adalah gaya belajar auditorial da faktor yang mempengaruhi gaya belajar mahasiswa yaitu kondisi fisik yang baik, lingkungan yang baik, strategi dan metode pembelajaran guru yang sesuai dengan gaya belajar mahasiswa, jeda waktu yang dimanfaatkan mahasiswa untuk memahami dan mengolah informasi materi dengan baik sehingga gaya belajar dapat dimaksimalkan.
