ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK
PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SELAMA MASA PENDEMI COVID-19 DI SMP NEGERI 10 KUPANG
Masalah kemandirian peserta didik dapat dilihat dari fenomena-fenomena yang sangat membutuhkan perhatian di dunia pendidikan. Fenomena yang terjadi dalam konteks belajar adalah peserta didik yang kurang mandiri dalam belajar, masih rendahnya kesadaran siswa dalam belajar. Masih banyak siswa yang hanya belajar belajar ketika ada tugas sekolah yang diberikan oleh guru dan ketika ada ulangan saja. Masalah lain yang muncul yaitu tugas banyak dikerjakan disekolah, dan masih bergantung pada temannya, kurang aktif dalam belajar, rendahnya rasa percaya diri pada siswa Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pesngaruh kemandirian belajar terhadap prestasi belajar siswa selama masa pendemi covid-19 pada matapelajaran PAK di SMP Negeri 10 Kota Kupang? Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kemandirian belajar terhadap prestasi belajar siswa selama masa pendemi covid-19 pada matapelajaran PAK di SMP Negeri 10 Kota Kupang. Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Expost Fakta. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi yaitu penulis membagikan pertanyaan tertulis kepada responden untuk dijawab setiap pertanyaan yang diberikan sesuai pengalaman yang meraka alami dilapangan. Selanjutnya, Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskripti dan Analisis statistik inferensial teknik ini yang digunakan untuk menganalisis data yang diperoleh dari siswa. Yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Negeri 10 Kupang yang berjumlah 984 orang dan sebagai sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIID yang beragama Kristen Protestan yang berjumlah 29 orang. Berdasarkan hasil diketahui bahwa variabel kemandirian belajar (X) sebesar 75,944 artinya jika kemandirian belajar mengalami kenaikan 1 maka prestasi belajar (Y) mengalami peningkatan sebesar 0,031. Maka Nilai (Rsquare) yang diperoleh sebesar 0,02. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa besarnya persentase pengaruh antara variabel kemandirian belajar terhadap hasil belajar adalah sebesar 20 %. Adanya pengaruh kemandirian belajar terhadap prestasi belajar siswa. Saran yang dapat disampaikan antara lain Bagi kepala sekolah dan guru Hasil penelitian diharapkan dapat menjadi masukan bagai Kepala Sekolah dan Guru tentang arti penting kemandirian belajar dalam meningkatkan prestasi belajar siswa disekolah serta memberikan masukan yang bermanfaat untuk memperhatikan tingkat kemandirian belajar siswa di sekolah. Bagi siswa Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan kesempatan kepada siswa untuk lebih tekun belajar dan menjalin hubungan baik dengan orang tua di rumah dan sebagai motivasi untuk mencapai prsetasi yang baik di sekolah dan tidak akan mengulangi kesalahan yang pernah dilakukan. Dan bagi orang tua Peneliti ini di harapkan dapat menjadi masukan bagi para orang tua dalam memperhatikan anak karena melalui orang tualah anak dapat ajaran sepenuhnya. Melalui hasil penelitian ini di harapkan refrensi bagi mahasiswa atau pihak lain yang ingin mengadakan penelitian yang sejenis.
Kata kunci: Kemandirian Belajar, Prestasi Belajar , dan Pendemi Covid-19.
ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK
“HUBUNGAN ANTARA KEMANDIRIAN BELAJAR DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA TERPADU SISWA SMP NEGERI 2 KOTA KUPANG TAHUN AJARAN 2021/2022.”
Gole, W. D. )* Manu, N. S. T. )** Nggadas, P.E. D. )**
Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk Mengetahui Hubungan Antara Kemandirian belajar dan Gaya belajar terhadap Hasil belajar IPA terpadu siswa SMP N 2 kota kupang. Metodepenelitian yang digunakanpadapenelitianiniadalahmetodepenelitianex-post facto yang bertujuanuntukmengetahuiadatidaknyasuatuhubunganantaraduavariabelataulebihsertamengetahuiseberapaeratnyahubungandanberartitidaknyahubungantersebut, dengan proses penelitian berupaangket (kuesioer) yang digunakanuntukmemperoleh data kemandirianbelajar, dangayabelajarsiswa,danDokumentasidigunakanuntukmemperolehnilaihasilbelajarIPA terpadu. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIk yang berjumlah 32 orang. dengan teknik analisis data yang Dalam penelitian ini digunakan teknik korelasi, yaitu korelasi Pearson Product Moment (r). Hasil dari penelitian ini adalah terdapat hubungan antara kemandirian belajar dan gaya belajar terhadap hasil belajar, ketiganya saling mendukung dalam meningkatkan hasil belajar. jikakemandirianbelajar yang dimilikiseorangsiswatinggimakahasilbelajar yang diperolehakantinggi pula. Siswa yang memilikikemandirianbelajar yang tinggiakanberusahamenyelesaikantugas yang diberikanoleh guru dengankemampuan yang dimilikinya. Demikianjugadengangayabelajar, siswamemahamigayabelajarmerekasendirisepertibagaimanamemahamipelajarandenganbaik, sehinggamerekadapatmenerimamateripelajaran yang diberikanoleh guru denganbaik. JadiSemakintinggitingkatkemandirianbelajardangayabelajarmakaakansemakintinggi pula hasilbelajar. begitujugasebaliknyasemakinrendahtingkatkemandirianbelajarmakaakansemakinrendahjugahasilbelajar.
Kata Kunci : Kemandirian Belajar, Gaya Belajar dan Hasil Belajar
Keterangan: *) : Peneliti
**) : Pembimbing
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK HUBUNGAN POLA SUH ORANG TUA DENGAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP NEGERI NAUMANG KECAMATAN ALOR TIMUR KABUPATEN ALOR DI MASA PANDEMI COVID-19 Mowata I, Y.)* Manu T, S, N.)** Koroh, T.)** Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola asuh otoriter, demokratis dan permsif terhadap kemandirian belajar siswa SMP Negeri Naumang, Kecamatan Alor Timur, Kabupaten Alor di Masa Pandemi COVID-19. Populsai dalam Penelitian ini sebanyak 100 orang dan diambil 80 orang menjadi sampel penelitian. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif korelasional, menggunakan teknik random Sampling. Teknik penggumpulan data menggunakan koesioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment diperoleh hasil rhitung>rtabel dengan signifikan 0.05 % rx1y>rtabel = 0.805, >0,632, rx2y > rtabel = 0.865 >0,602 dan rx3y> rtabel = 0.762>0,553. Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan oleh peneliti bahwa pola asuh yang diterapkan orang tua XI dan X2 mempunyai hubungan yang sangat kuat terhadap kemandirian belajar siswa sedangkan pola asuh yang diterapkan orang tua X3 mempunyai hubungan yang kuat terhadap kemandirian belajar siswa. Berdasarkan hasil perhitungan tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara pola asuh orang tua Otoriter, Demokratis, Perimisif dengan kemandirian belajar siswa SMP Negeri Naumang Kecamatan Alor Timur Kabupaten Alor di Masa Pandemi COVID-19. Kata kunci : Pola asuh Orang Tua, Kemandirian Belajar. Keterangan * ) = Peneliti **) = Pembimbing ABSTRACT THE RELATION OF PARENT SUH PATTERNS WITH THE LEARNING INDEPENDENCE OF STUDENTS IN NAUMANG SMP NEGERI KECAMATAN ALOR TIMUR, ALOR DISTRICT IN PANDEMI COVID-19 Mowata I, Y.) * Manu T, S, N.) ** Koroh, T.) ** This study aims to determine the relationship between authoritarian, democratic and permissive parenting on the learning independence of Naumang State Junior High School students, East Alor District, Alor Regency during the COVID-19 Pandemic Period. The population in this study was 100 people and 80 people were taken as research samples. This research uses correlational descriptive research, using random sampling technique. Data collection techniques using a questionnaire. The data analysis technique used is product moment correlation. The results obtained are rcount>rtable with a significant 0.05 % rx1y>rtable = 0.805, >0.632, rx2y > rtable = 0.865 >0.602 and rx3y> rtable = 0.762>0.553. Based on the results of data analysis conducted by researchers that parenting applied by XI and X2 parents has a very strong relationship to student learning independence while parenting applied by X3 parents has a strong relationship to student learning independence. Based on the results of these calculations, it can be concluded that there is a positive and significant relationship between authoritarian, democratic, permissive parenting and learning independence of Naumang Junior High School students, East Alor District, Alor Regency during the COVID-19 Pandemic. Key words: Parenting style, Independent Learning. Description *) = Researcher **) = supervisoR
