Dr.

SARI SEJARAH FILSAFAT BARAT 2

RINGKASAN SEJARAH FILSAFAT

SARI SEJARAH FILSAFAT BARAT 1

SEJARAH FILSAFAT YUNANI

Metode Penelitian Akuntansi Kuantitatif dan Kualitatif

Judul : Metode Penelitian Akuntansi Kuantitatif dan Kualitatif Penulis : Dr. Iin Rosini Ukuran : 15,5 x 23 cm Tebal : 156 Halaman ISBN : 978-623-497-570-3 Sinopsis "Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif" adalah buku yang membahas tentang metodologi penelitian yang digunakan dalam ilmu sosial dan ilmu humaniora. Buku ini menjelaskan tentang dua jenis metode penelitian yaitu metode kuantitatif dan metode kualitatif. Metode kuantitatif merupakan metode yang menggunakan data dalam bentuk angka dan statistik, sedangkan metode kualitatif merupakan metode yang lebih menekankan pada penjelasan dan interpretasi. Jangan biarkan penelitian Anda berakhir sia-sia. Dengan buku "Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif", Anda dapat memperoleh pemahaman yang mendalam tentang metodologi penelitian yang tepat untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan penting yang ingin Anda cari. Buku ini akan membantu Anda memilih metode penelitian yang sesuai, melakukan analisis data yang tepat dan mengembangkan proposal penelitian yang kuat. Dapatkan buku ini sekarang dan menjadi peneliti yang lebih baik!"

Ekonomi Mikro - Teori dan Aplikasi

Buku ini penulis susun sebagai bahan pendukung perkuliahan bagi mahasiswa S1, baik pada Fakultas Ekonomi maupun program studi lainnya yang memiliki mata kuliah Pengantar Teori Ekonomi Mikro. Materi yang ada dalam buku ini tidak hanya digunakan pada mahasiswa pemula pada tahapan pengantar, tetapi bisa juga digunakan pada jenjang yang lebih tinggi. Pembahasan diawali dengan dijelaskan konsepkonsep atau dalil-dalil ataupun menggunakan analisis grafi s dan matematis. Analisis matematis tidak bisa dihindarkan, untuk menjelaskan realistic teory dan aplikasi dalam bentuk lati han soal. Tentu saja latihan soal ditujukan agar para mahasiswa bisa lebih memahami materi. Pada setiap akhir bab terdapat pertanyaan-pertanyaan latihan. Pertanyaan latihan bertujuan melihat daya para mahasiswa pada materi yang sudah dijelaskan. Materi dalam buku ini diselaraskan dengan beberapa buku teks yang penulis anggap penting ditambah dengan pengalaman penulis yang telah mengajar mata kuliah Ekonomi Mikro selama puluhan tahun.

Teori-teori Etika dan Sumbangannya bagi Indonesia

Buku ini memberikan sebuah pengayaan teoretik terkait bidang etika. Gagasan-gagasan kunci dari Reinhold Niebuhr, Gustavo Gutiérrez, Stanley Hauerwas, Max L. Stackhouse, Ronald Thiemman, Robert N. Bellah, dan Charles McCoy dapat kita telusuri dengan ringkas melalui buku menarik ini. Dengan membaca buku ini kita dapat lebih utuh menyelami gagasan-gagasan penulisnya pada buku sebelumnya yakni “Etika Publik. Menggali dari Tradisi Pela di Maluku” (2005). Sandaran-sandaran teoretik etika yang diulas dalam buku ini penting bagi kita di Indonesia yang sedang bergeliat mengembangkan teologi kontekstual dan teologi publik yang sesuai dengan dinamika zaman. Saya merekomendasikan buku ini kepada para mahasiswa teologi, agamawan, intelektual publik, serta masyarakat pada umumnya.

Metodologi Penelitian Kuantitatif

Banyak pendapat tentang arti penelitian, maka perlu dilakukan pembahasan secara jelas apa sebenarnya penelitian tersebut, sehingga akan mempermudah berbagai pihak mengenal dan memahami tentang penelitian. Penelitian adalah suatu cara guna menyelesaikan permasalahan dengan menekan segala keterbatasan dan ketidaktahuan manusia. Atau dengan pengertian lain bahwa penelitian adalah merupakan suatu pemikiran yang rasional untuk melakukan aktivitas-aktivitas penelitian, mengumpulkan fakta-fakta yang ada dan kemudian memprosesnya sehingga peneliti dapat mengombinasikan dengan menggunakan metode ilmiah, sehingga permasalahan yang ada dan pertanyaan yang tidak terjawab dapat dipecahkan atau diselesaikan. Penelitian sebagai suatu proses ilmiah tentunya menggunakan karakteristik keilmuan yaitu secara rasional, sistematis dan berdasarkan fakta empiris. Rasional artinya dilakukan dengan menggunakan dan dapat diterima oleh akal, empiris artinya sesuai atau berdasarkan realitas, dan empiris artinya memiliki tata urutan tertentu. Mekanisme tersebut merupakan kerangka dasar suatu metode ilmiah. Dan apabila mekanisme tersebut digunakan untuk memecahkan permasalahan, maka hal ini dikenal sebagai penelitian ilmiah. Metodologi Penelitian Kuantitatif ini diterbitkan oleh Penerbit Deepublish dan tersedia juga dalam versi cetak.

METODOLOGI PENELITIAN BISNIS

Metodologi penelitian bisnis merupakan strategi penelitian yang memelajari metode, teori atau prinsip yang digunakan untuk mengembangkan pendekatan penelitian sesuai dengan tujuan penelitian.

METODOLOGI PENELITIAN BISNIS

Buku "Metodologi Penelitian Bisnis" edisi 2 ini berisi pengetahuan mengenai hal hal mendasar namun komprehensif yang diperlukan untuk melakukan penelitian di bidang bisnis. Buku ini berisikan 13 bab yang mengemukakan secara sistematis pengetahuan komprehensif mengenai konsep pendekatan, metode, dan prosedur dalam melakukan penelitian ilmiah. Buku ini juga mengulas berbagai isu yang sering menjadi pertanyaan baik di kalangan mahasiswa, pembinmbing. penguji, maupun para peneliti terkait praktik pelaksanaan penelitian ilmiah. ada bagiananalisis data diulas konsep-konsep inti disertai petunjukkunci dari berbagai teknik statistikayang berguna sebagai alat bantu pelaksanaan penelitian. Paparan pada bagian anaisis data tersebut akan membantu pembaca menemukan dan menggunakan metode analisis yang tepat sehubungan data penelitian. Pemaparan pada Bab tersebut mengemukakan pengetahuan inti akan beragam teknik analisis data dengan karakteristiknya masing-masing. Meskipun pemaparan teknik-teknik statistika dalam buku ini tidak serinci dalam buku yang secara khusus mengulas tentang statistika, karena buku ini tidak ditujukan untuk menggantikan buku metode statistika. Penulis yakin bahwa pemaparan tersebut akan menyegarkan dan menambah pemahaman pembaca untuk mampu menganalisis data secara seksama dan tepat dan tentu saja akan sangat berguna bagi mahasiswa dalam menyelesaikan Skripsi, Tesis maupun Disertasi. Penekanan dari buku ini adalah pada pemahaman inti dari konsep-konsep terkait metodologi penelitian bisnis dan pendalaman materi. Materi-materi yang disajikan di buku ini dituangkan secara ringkas, sederhana, menekankan pada inti kegunaan dari tiap konsepnya sehingga diharapkan dapat memudahkan pemahaman pembaca terhadap penerapan metodologi penelitian ilmiah. Penulis telah berupaya untuk mengemukakan inti dari konsep-konsep terkait metodologi penelitian bisnis dalam bahasa penyampaian yang sederhana dengan harapan mudah dipahamioleh pembaca. Buku ini dapat menjadi acuan utama bagi mata kuliah metodologi penelitian bisnis jenjang S1, jenjang S2, hingga jenjang $3. Buku ini juga dapat digunakan sebagai rujukan oleh para peneliti pemula di samping juga berguna sebagai materi penyegaran bagi para peneliti yang Sudah berpengalaman, bagi para dosen yang mengampu mata kuliah metodologi penelitian ilmiah.

Metodologi Penelitian Bidang Muamalah, Ekonomi Dan Bisnis

Book Chapter ini disusun oleh sejumlah dosen dan praktisi sesuai dengan kepakarannya masing-masing. Buku ini diharapkan dapat hadir memberi kontribusi positif dalam ilmu pengetahuan khususnya terkait dengan Metode Penelitian Bidang Muamalah, Ekonomi dan Bisnis, buku ini memberikan nuansa berbeda yang saling menyempurnakan dari setiap pembahasannya, bukan hanya dari segi konsep yang tertuang dengan detail namun juga disertai contoh sehingga mudah dipahami. Sistematika buku dengan judul “Metodologi Penelitian Bidang Muamalah, Ekonomi dan Bisnis” ini terdiri atas 10 bab yang dijelaskan secara rinci dalam pembahasan mengenai Metode Penelitian Bidang Muamalah, Ekonomi dan Bisnis, di antaranya: Pengantar Penelitian Muamalah, Paradigma dan Metodologi Penelitian Muamalah, Jenis dan Desain Penelitian, Perumusan Topik dan Judul Penelitian Muamalah, Penulisan Latar Belakang, Identifikasi Masalah dan Batasan Penelitian, Penulisan Tujuan dan Kegunaan Penelitian, Membuat Kerangka Teori Penelitian, Membuat Hipotesis Penelitian, Metode dan Teknik Pengumpulan Data Penelitian serta Teknik Pengolahan dan Analisis Data Penelitian.

Metodologi Penelitian Pendekatan Teori dan Praktik

Buku ajar ini terbit karena pengalaman penulis selama menjadi dosen dan memberikan mata kuliah metodologi penelitian telah banyak melihat permasalahan mahasiswa dalam melakukan penelitian, sehingga memperbesar dorongan untuk melengkapi bahan bacaan bagi mahasiswa yang sedang menempuh mata kuliah metodologi penilitian atau yang sedang merencanakan dan melakukan penelitian sebagai salah satu referensi. Namun demikian penulis menyadari buku sederhana ini hanyalah sebutir pasir dalam hamparan samudra ilmu penelitian yang luas.

Metodologi Penelitian Kualitatif

Segala puja dan puji penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan petunjuk, bimbingan dan kekuatan lahir dan batin kepada diri penulis, sehingga buku ini dapat tersusun dan terbit sebagaimana mestinya. Shalawat dan salam semoga dilimpahkan oleh-Nya kepada junjungan nabi besar Muhammad SAW, para sahabat dan semua pengikutnya yang setia di sepanjang zaman. Amien ! Dalam rangka mendukung kegiatan proses belajar mengajar di lingkungan STAIN Kudus, maka penulis berkeinginan untuk menyusun materi pembelajaran yang berjudul “Metodologi Penelitian Kualitatif”, untuk pegangan para mahasiswa, baik di PTAIN atau PTAIS. Hal ini sangatlah penting (urgen) bagi penulis. Dimana pada saat ini, memberikan bekal pengetahuan metodologi penelitian sangat bermanfaat bagi mahasiswa, ketika menjadi guru dan peneliti untuk meningkatkan profesionalitas dibidangnya. Buku ini berisi metodologi penelitian pendidikan kualitatif dengan berbagai macam jenis metode yang ditawarkan untuk membanntu pelaksanaan kegiatan penelitian oleh praktisi pendidikan, peneliti, dosen dan mahasiswa. Dengan terbitnya buku ini diharapkan pembaca dapat lebih mudah dan cepat dalam mendalami konsep dasar Metodologi Penelitian Pendidikan Kualitatif, prosedur metodologi penelitian kualitatif dan aplikasi metodologi penelitian kualitatif dalam kegiatan penelitian. Disadari bahwa buku ini masih terdapat kekurangan dan kekhilafan. Oleh karena itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat diharapkan demi kesempatan buku ini di masa mendatang. Untuk itu disampaikan ucapan terima kasih yang sebesarbesarnya. Semoga buku ini benar-benar bermanfaat bagi mahasiswa dimana saja berada. Amin.

Perkembangan Peserta Didik

Buku ini terdiri dari tujuh bab. Bab satu, membahas konsep dasar psikologi perkembangan, ruang lingkup dan peranannya dalam perkembangan peserta didik, Bab dua, konsep dasar perkembangan. Bab tiga, karakteristik individu dan perbedaannya. Bab empat, perkembangan pada masa pranatal, neonatal dan pascanatal. Bab lima, perkembangan pada masa anak-anak. Bab enam, perkembangan pada masa remaja. Bab tujuh, perkembangan pada masa dewasa. Setelah membaca buku ini, para mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan tentang perkembangan peserta didik. Para mahasiswa perlu memiliki dan mempelajari isi buku ini sebagai acuan dalam perkuliahan, sehingga perkuliahan dapat dilaksanakan secara terprogram sesuai dengan kurikulum. Perkembangan Peserta Didik ini diterbitkan oleh Penerbit Deepublish dan tersedia juga dalam versi cetak.

Perkembangan Peserta Didik

Perkembangan adalah suatu perubahan yang terjadi pada setiap individu yang berawal pada masa konsepsi baik dalam struktur maupun fungsi fisik maupun non fisik yang terjadi secara teratur dan terorganir berlangsung sepanjang kehidupan manusia. Pertumbuhan dan perkembangan jika kita telaah bersama dari sudut pandang psikologi berbeda. Pertumbuhan dapat diartikansebuah perubahan secara kuantitatif pada fisik manusia baik faktor internal dan eksternal. Sedangkan perkembangan adalah perubahan secara kualitatif yang bersifat jasmani dan rohani manusia yang saling berkesinambungan menuju ke arah yang lebih baik, dan pertumbuhan ini ada batasannya, sedangkan perkembangan terjadi sepanjang hayat manusia tidak ada batasannya Pendidikan adalah merupakan sebuah proses yang terdiri dari beberapa tahap, diantaranya tahap perkembangan, perkembangan ini merupakan suatu yang muncul pada periode tertentu dalam khidupan individu atau kehidupan masyarakat, dan apabila tugas itu dapat berhasil diselesaikan maka akan membawa kesuksesan dalam khidupan, dan apabila gagal maka akan menyebabkan ketidak bahagiaan pada diri individu atau masyarakat, maka secara otomatis akan menimbulkan penolakan dalam masyarakatdan akan mengahdapi kesulitan-kesulitan dalam menuntaskan tugas-tugas nya pada periode berikutnya, oleh sebab itu kemampuan dapat menilai dan memahami agar lebih melihat tentang perkembangan peserta didiknya dan menjadi prasyarat penting dalam proses pembelajaran.

Perkembangan Peserta Didik Sekolah Dasar

KONTRIBUTOR: Dr. Ina Magdalena, M.Pd. Aditya Dwi Nokhriyana Alifah Oktania Alim Aqqil Nashrulah Annisa Dwi Pratiwi Asika Fauziah Della Destiana Febri Yanti Fitri Ramadanti Firsta Azzahra pasyah Hadana Nur Fauzi Hani Melly Mayanti Hasanah Fitriah Hilda Firliyansyah Irwan Kurniawan Kristin Novita Sari Sipayung Lusy Nur Rahmayani Novia Permata Sari Nurmanita Yuniawan Nurul Hasanah Nurul Rossatia Putri Indah Sari Raafiza Putri Rachmah Nurfitriah Rideva Az-zahra Rizka Surya Putri Syamsul Arief Sekartini Rikawan Syaputri Sholikhatu Tsania Siti Santi Milawati Sri Wulandari Pamungkas Tika Yuliyani Yollha Yuandrani Yulia Septina

Profesionalisme Guru Dalam Memahami Perkembangan Peserta Didik

Banyaknya peserta didik tentu akan membawa keragaman karakter. Keberagaman karakter peserta didik tentunya akan menguji kemampuan guru dalam profesionalismenya. Suasana proses pembelajaran sangat penting dalam menjalin hubungan timbal balik antara guru dan peserta didik. Jika suasana tersebut terjalin dengan baik, maka hubungan timbal baliknya pun akan berkoherensi dengan baik sehingga keeratan hubungan akan terjalin dan proses pembelajaran pun menjadi lancar. Ketika proses pembelajaran menjadi lancar, maka peserta didik akan merasa nyaman untuk belajar dan berekplorasi dengan pokok bahasan dalam pembelajaran tersebut. Guru yang profesional selalu menciptakan suasana yang positif terhadap peserta didik sebelum mereka beradaptasi dan selama proses pembelajaran. Dibutuhkan kecermatan dan pikiran yang taktis serta open minded dari seorang guru dalam menyusun sebuah strategi pembelajaran. Proses pembelajaran tidak akan berjalan dengan efektif apabila guru tersebut tidak dapat memahami karakter peserta didik. Secara sederhana pekerjaan yang bersifat profesional adalah pekerjaan yang hanya dapat dilakukan oleh mereka yang secara khusus disiapkan untuk itu dan bukan pekerjaan yang dilakukan oleh mereka yang karena tidak dapat atau tidak memperoleh pekerjaan yang lainnya. Profesionalisme yang berdasarkan keterbukaan dan kebijakan terhadap ide-ide pembaharuan itulah yang akan mampu melestarikan eksistensi sekolah/madrasah. Profesionalisme Guru Dalam Memahami Perkembangan Peserta Didik ini diterbitkan oleh Penerbit Deepublish dan tersedia juga dalam versi cetak.

Perkembangan Peserta Didik

Buku yang berjudul Perkembangan Peserta Didik ini ditulis berdasarkan analisis empiris tentang proses pembelajaran pada lembaga pendidikan pada umumnya, dengan tujuan: Pertama: Untuk melihat mengukur dan menimbang pertumbuhan dan perkembangan peserta didik pada lembaga pendidikan pada umumnya. Kedua: Untuk menjelaskan tentang apa sesungguhnya yang dimaksud peserta didik serta berbagai problema yang dihadapi peserta didik tersebut. Ketiga: Menjelaskan tentang proses belajar mengajar, meliputi pengertian atau pemaknaan, prinsip-prinsip, faktor-faktor yang mempengaruhi lingkungan belajar, metode pembelajaran dan cara-cara meningkatkan mutu/kualitas pembelajaran, mengenai faktor-faktor penghambat dalam proses pembelajaran seperti kesulitan belajar dan faktor penyebabnya, tidak luput dari kupasan tajam di dalam buku ini, kecuali itu, buku ini juga membahas dan mengupas tuntas urgensi bimbingan belajar baik dilihat dari sisi fungsi substansi dan teknik bimbingan maupun peran-peran guru dalam melakukan bimbingan dan motivasi para peserta didik. Demikian pula aspek-aspek psikologis seperti minat, bakat dan ragam jenisnya serta bagaimana mengembangkan proses pembelajaran berbasis minat dan bakat tersebut, tidak luput menjadi bahasan penting di dalam buku ini, sedangkan mengenai hakikat belajar, pengertian ciri-ciri prinsip-prinsip dan faktor yang mempengaruhi proses pembelajaran dikupas pada bagian akhir buku ini untuk itu, kami sangat menyambut baik dan mengapresiasi atas hadirnya buku yang sangat penting ini, terutama dalam rangka memetakan gagasan, ide, pikiran dan konsep-konsep keilmuan, khususnya dalam bidang pendidikan. Manfaat lain dari buku ini adalah memperkaya khazanah ilmu pengetahuan dan Intelektual di era persaingan global saat ini dan mendatang. Perkembangan Peserta Didik ini diterbitkan oleh Penerbit Deepublish dan tersedia juga dalam versi cetak.

Modul Pembelajaran Psikologi Perkembangan Peserta Didik

Psikologi Perkembangan adalah Mata Kuliah yang wajib ditempuh oleh mahasiswa sekolah pascasarjana, khususnya program studi pendidikan dasar yang notabene Sebagian besar adalah guru di sekolah. Sebagai seorang guru, pemahaman psikologis tentang tumbuh kembang anak sangat dibutuhkan, agar proses pembelajaran berjalan dengan baik dan hasil yang optimal. Melalui mata kuliah psikologi perkembangan peserta didik, mahasiswa sekolah pascasarjana diharapkan memahami tentang tahap perkembangan anak, sejak dari fase pranatal sampai fase pendidikan tingkat dasar, yang meliputi perkembangan fisik, kognitif dan psikososial serta perkembangan moral. Pengkajian saintifik perkembangan manusia dengan penekanan pada perkembangan masa konsepsi sampai usia sekolah dasar yang mengaitkan dengan nilai nilai Islami untuk penyelenggaraan pendidikan di sekolah dasar.

PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

Pertumbuhan adalah perubahan keadaan tubuh atau jasmani sebagai proses fungsi-fungsi fisik seperti bertambahnya berat, tulang, otot-otot menjadi kuat, lingkar tubuh menjadi lebih besar, dan organ tubuh menjadi sempurna. Ppertumbuhan berkaitan dengan perubahan kuantitatif yang berjalan normal pada anak yang sehat dalam perjalanan waktu tertentu sampai titik akhir, yang berarti masa pertumbuhan telah selesai.