Hasil pencarian

ThesisOpen AccessMetadata saja

HUBUNGAN PENGGUNAAN GADGET DENGAN KARAKTER ANAK REMAJA DI GMIT HAUMENI-NISUM TAHUN 2022

MONICA HERYANTI AMNAHAS

•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

ABSTRAK Hubungan Penggunaan Gadget Dengan Karakter Anak Remaja Di GMIT Haumeni-Nisum. Amnahas, M H.)* Tnunay, P.)** Natonis, D.A.)** Penelitian ini membahas tentang Hubungan Penggunaan Gadget Dengan Karakter Anak Remaja Di GMIT Haumeni-Nisum, Kecamatan Nekamese Kabupaten Kupang. Rumusan masalah yang diteliti apakah terdapat Hubungan Penggunaan Gadget Dengan Karakter Anak Remaja.Tujuan penilitian ini untuk mendeskripsikan Hubungan Penggunaan Gadget Dengan karakter Anak Remaja Di GMIT Haumeni-Nisum, Kecamatan Nekamese. Penelitian ini menggunakan metode penilitian eksperimen tipe pre-experimental design. Populasi dalam penilitian ini adalah Anak Remaja Di GMIT Haumeni-Nisum yang berjumlah 20 remaja. Dan yang menjadi sampel pada penilitian ini yaitu remaja kelas V-VII sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 20 orang . Teknik pengumpulan data pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ialah tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah rumus uji “t” untuk sampel dependen. Hasil penilitian pada remaja di GMIT Haumeni-Nisum. Jumlah remaja pada penelitian ini ialah 20 orang remaja. Berdasarkan hasil penilitian dapat disimpulkan berdasarkan ketentuan yang berlaku yaitu jika t hitung ˃ nilai t tabel maka tolak Ho dan terima Ha, sebaliknya jika t hitung < nilai t tabel maka tolak Ha dan terima Ho. sehingga dengan melihat hasil analisis yang ada maka dapat dikemukakan bahwa t hitung ˃ nilai t tabel ( 3,22 > 1,734). Dari ketentuan tersebut, maka Ha diterima artinya ada Hubungan penggunaan Gadget dengan karakter anak remaja di GMIT Haumeni-Nisum yang diketahui melalui analisis hipotesis. Kata Kunci : Penggunaan Gadget, Karakter Anak Remaja : Penulis (*) Pembimbing (**)

Penggunaan GadgetKarakter Anak Remaja

0 dilihat · 0 unduhanSitasiDetail

ThesisOpen AccessMetadata saja

ANALISIS HAMBATAN GURU DALAM PENGGUNAAN GADGET SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DARING DI UPTD SMP N 3 KUPANG

NARTI LODIA NATU NEPA

•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui Analisis Hambatan Guru dalam Penggunaan Gadget sebagai media pembelajaran Daring di UPTD SMPN 3 Kupang. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif bersifat deskkriptif. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, kuisoner angket dan dokumentasi yang difokuskan pada guru-guru kelas VII. Teknik analisis data yang digunakan adalah menggunakan teknik deskriptif persentase. Berdasarkan hasil penelitian analisis hambatan guru dalam penggunaan gadget sebagai media pembelajaran daring meliputi hambatan jaringan, hambatan kuota internet, hambatan ketersediaan gadget pada siswa, hambatan pengawasan siswa saat kegiatan pembelajaran daring menggunakan gadget dan hambatan keterbatasan kemampuan dalam menggunakan gadget saat melakukan kegiatan pembelajaran daring. Adapun solusi untuk mengatasi hambatan-hambatan yang ada yaitu guru harus memfokuskan pada siswa yang jarang mengumpulkan tugas kemudian guru harus bekerja sama dengan orang tua siswa yang masih menggunakan gadget orang tua agar dalam kegiatan pembelajaran siswa tersebut tidak ketinggalan materi pembelajaran setelah itu orang tua harus mengawasi anak-anaknya dalam kegiatan belajar dan guru harus belajar banyak dalam memanfaatkan gadget serta mengikuti pelatihan dalam penggunaan gadget sehingga kegiatan pembelajaran daring berjalan dengan baik. Maka dapat disimpulkan dari penelitian ini bahwa guru-guru kelas VII melakukan kegiatan pembelajaran daring menggunakan gadget dengan melakukan perencanaan, pelaksanaan dan penilaian. Adapun hambatan-hambatan yang dialami dapat menjadi tantangan bagi guru dalam meningkatkan kegiatan pembelajaran daring yang kurang efektif.

hambatanpenggunaan gadgetpembelajaran daring

0 dilihat · 0 unduhanSitasiDetail