ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Berdasarkan hasil observasi di SMPK Sulama Kada ada beberapa kendala untuk mencapai proses pembelajaran yang optimal yakni, kognitif (pengetahuan) kemampuan siswa untuk memahami materi masih kurang karena pada kenyataannya dalam proses pembelajaran yang berlangsung guru masih sering menggunakan model pembelajaran klasikal yang lebih menekankan pada ceramah, hal ini menyebabkan siswa terlihat pasif dan guru yang berperan aktif selama proses pembelajaran berlangsung. Tujuan yang ingin dicapai oleh peneliti yaitu : untuk mengetahui pengaruh metode bermain peran dengan media gambar terhadapa minat belajar siswa kelas VIII SMPK Sulama Kada Tahun Ajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan yang digunakan adalah true exsperimental dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII yang berjumlah 170 siswa di SMPK Sulama Kada dan sampel yang digunakan adalah kelas VIIID dan VIIIE berjumlah 45 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan lembar observasi yang di analisis dengan menggunakan rubrik minat belajar, data minat belajar siswa yang diperoleh dianalisis menggunakan Uji t dengan bantuan SPSS tipe 16. Minat yang di dapatkan t-hitung dari minat belajar adalah sebesar 12.344 dengan signifikan 0,000<0,05 artinya terdapat pengaruh yang signifikan terhadap minat belajar siswa kelas eksperimen yang diajarkan dengan metode bermain peran terhadap minat belajar siswa. Kelas kontrol yang menggunakan metode ceramah sehingga dapat di simpulkan bahwa H1 di terima dan H0 di tolak artinya ada pengaruh metode bermain peran terhadap minta belajar siswa di SMPK Sulama Kada Tahun Ajaran 2021/2022
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Permasalahan pada penelitian ini adalah kurangnya motivasi belajar siswa dalam mengikuti pelajaran. Tujuan penelitian mengetahui pengaruh metode bermain peran berbantuan media gambar terhadap motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain Posstest-Only Control Design. populasi seluruh siswa kelas VIII berjumlah 62 siswa dan sampel kelas VIIIA dan kelas VIIIB berjumlah 39 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Purposive Sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunkan kuesioner dan teknik analisis data menggunakan Uji t, dengan bantuan SPSS versi 16. Hasil penelitian diperoleh nilai t-hitung sebesar 5.757 dengan signifikan 0,000<0,05, maka H1 diterima, artinya terdapat pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode bermain peran dan Metode ceramah pada mata pelajaran IPA Biologi di SMPN Satap Matawai Iwi Tahun Ajaran 2020/2021 Kabupaten Sumba Timur. Pada kelebihan metode bermain peran adalah sangat menarik bagi siswa dan membangkitkan semangat dan optimis dalam diri siswa serta menumbuhkan gairah kebersamaan dan kesetiakawan sosial yang tinngi. Hal ini terlihat saat proses pembelajaran, siswa terlihat sangat berantusias untuk mengikuti pelajaran, penuh percaya diri dan bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugas skenario yang diberikan secara aktif dan dibantu dengan media gambar sehingga memperoleh motivasi belajar. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dalam penggunaan metode bermain peran berbantuan media gambar terhadap motivasi belajar siswa.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di SMPK Sulama Kada, permasalahan yang ditemukan adalah rendahnya aktivitas belajar siswa. Salah satu faktor yang menyebabkan aktivitas belajar siswa rendah adalah model pembelajaran yang dipakai masih sangat terbatas sehingga membuat siswa cepat bosan dan kurang bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran IPA. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh metode bermain peran terhadap Aktivitas belajar siswa, metode yang digunakan adalah eksperimen.dengan nonequivalent control group design. Populasi seluruh siswa kelas VIII berjumlah siswa 67 siswa dengan sampel kelas VIIID dan kelas VIIIE berjumlah siswa 67 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi. Yang dengan menggunakan rubric aktivitas belajar siswa. Teknik analisis data menggunakan uji t dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan aktivitas belajar pada kelas eksperimen lebih tinggi yaitu kegiatan visual 83% kegiatan lisan 75%, kegiatan mendengar 83%. Dibandingkan dengan aktivitas belajar pada kelas kontrol, Adanya pengaruh kemampuan aktivitas belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol, karena kelas eksperimen menggunakan metode bermain peran disertai media gambar sedangkan kelas kontrol menggunakan metode cerama, sehingga dapat disimpulkan bahwa H1 diterima dan H0 ditolak artinya ada pengaruh metode bermain peran terhadap aktivitas belajar siswa di SMPK Sulama Kada Tahun Ajaran 2020/2021.
