HUBUNGAN PENERAPAN SEKOLAH RAMAH ANAK DENGAN PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA KELAS IPA DI SMA NEGERI 1 KUPANG.
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan penerapan sekolah ramah anak dengan penguatan pendidikan karakter siswa kelas IPA di SMA Negeri 1 Kupang Tahun Ajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif denganmenggunakan instrumen angket yang disusun menggunakan skala Likert. Populasi penelitian sebanyak 214 siswa dan sampel sebanyak 36 siswa.Variabel dalam penelitian ini adalah penerapan sekolah ramah anak (X) dan penguatan pendidikan karakter (Y). Teknik analisis data menggunakan analisis korelasiProduct moment versi 25.1. Berdasarkan hasil uji normalitas menggunakan uji shapiro-wilk diperoleh nilai signifikan variabel SRA sebesar 0,092 > 0,05 dan PPK 0,082 > 0,05, uji linearitas diperoleh taraf signifikansi 0, 233 ˃ 0,05. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai r hitung 0,207< r tabel 0.339dan nilai signifikansi sebesar 0,226 lebih besar dari α = 0.05. Hal iniberartiterdapat hubungan yang rendah dan tidak signifikan antara penerapan sekolah ramah anak dengan penguatan pendidikan karakter siswa. Hal tersebut dikarenakan ada beberapa faktor lain yang tidak diteliti yang mempengaruhi karakter siswa seperti diri siswa itu sendiri, pola asuh orang tua bahkan lingkungannya sehari-hari. Kata Kunci : Sekolah ramah anak, Penguatan pendidikan karakter, Siswa Keterangan: )*Peneliti )**Pembimbing I )** Pembimbing II