Abstrak
Tujuan dalam penelitian ini adalah Untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran MEA dalam model pembelajaran berbasis pemecahan masalah terhadap keterampilan berpikir kritis siswapada kelas VIIISMPS Panca Karya Lite.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Eksperimen yaitu bertujuan untuk mengetahui hubungan variable bebas terhadap variable terikat. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain Posstest-Only Control Design. Populasi seluruh siswa kelas VIII berjumlah 75 siswa dan sampel kelas VIIIA dan kelas VIIIB berjumlah 15 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Purposive Sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan tes.Teknik analisis data menggunakan Uji t, dengan bantuan SPSS Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Strategi Pembelajaran pada kelas eksperimen lebih tinggi yaitu Mengidentifikasi 96%, Merumuskan92%, Membandingkan89,3% , Menilai 90,66%.dan Pemecahan Masalah 80%. Dibandingkan dengan kemampuan berpikir kritis pada kelas Kontrol.Adanya pengaruh strategi pembelajaran pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, Karena kelas eksperimen diberikan perlakuan sedangkan kelas control tidak diberikan perlakuan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dalam strategi pembelajaran terhadap keterampilan perpikir kritis siswa