THE IMPLEMENTATION OF PROBLEM BASED LEARNING TO IMPROVE STUDENTS WRITING SKILL AT ARTHA WACANA CHRISTIAN UNIVERSITY KUPANG
Judul ini adalah “Implementasi pembelaran berbasis masalah untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis yang digunakan dosen dalam mengajar di Universitas Artha Wacana Kupang. Penelitian ini digunakan untuk menjawab pertanyaan bagaimana langkah-langkah guru menerapkan pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis? Thesisnya berfokus pada implementasi dan pembelajaran berbasis masalah. Data akan diambil dengan wawancara sebagai instrument. Peserta adalah 1 dosen dengan Dr.Phil.Festif R. Hoinbala S.Pd.,MA. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkn keterampilan siswa dalam menulis yang digunakan oleh dosen untuk mengatahui apa yang dilakukan dosen ketika diterapkan dalam menggunakan pembelajaran berbasis masalah di Universitas Kristen Artha Wacana Kristen. Peneliti menemukan 5 tahap yang digunakan para dosen pada pembelajaran berbasis masalah yakni: Menjelaskan orientasi permasalahan pada peserta didik, mengorganisasi peserta didik dalam belajar,memberikan bimbingan pada individu maupun kelompok, mengembangkan dan menyajikan hasil karya peserta didik,melakukan analisis dan evaluasi proses pemecahan masalah. Pembelajaran berbasis masalah bisa menjadi solusi bagi siswa untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis lebih mudah karena pembelajaran berbasis masalah menghadirkan situasi sebagai stimulasi yang dapat dilakukaan siswa mengembangkan ide. Semoga penelitian ini menjadi referensi bagi guru bahasa inggris untuk mengajarkan teks diskusi dan bagi peneliti selanjutnya untuk melakukan penelitian selanjutnya