LILI DELILA MBADO
2025 · Book · Open Access
ABSTRAK Pengelolaan Pembelajaran Oleh Guru Pendidikan Agama Kristen Di SD GMIT Kuanino 3 Tahun Ajaran 2023/2024 Mbado, D. L.)* Natonis, A. D.)** Pellu, H. L.)** Pengelolaan pembelajaran Pendidikan Agama Kristen merupakan kesatuan proses belajar mengajar yang dilakukan oleh guru mulai dari perencanaan, proses kegiatan sampai dengan evaluasi serta proses tindak lanjut yang berlangsung dalam pembelajaran untuk tercapainya tujuan pendidikan Agama Kristen. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pengelolaan pembelajaran oleh Guru pendidikan Agama Kristen di SD GMIT Kuanino 3. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengelolaan pembelajaran oleh Guru Pendidikan Agama Kristen di SD GMIT Kuanino 3. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara semi terstruktur. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di SD GMIT Kuanino 3 telah dilakukan dengan baik melalui kegiatan pendahulu, inti dan penutup yang dirancang untuk memotivasi, melibatkan siswa secara aktif, dan memastikan pemahaman materi. Hal ini tercermin dari beberapa aspek utama. Pertama, kegiatan pembelajaran yang terstruktur, meliputi tiga tahap utama yaitu pendahuluan, inti, dan penutup yang dirancang secara cermat untuk menciptakan alur pembelajaran yang jelas dan efektif. Struktur ini mendukung siswa untuk memulai pembelajaran dengan fokus, berpartisipasi aktif selama proses inti, dan mengakhiri pembelajaran dengan refleksi serta penguatan pemahaman. Kedua, guru secara aktif memotivasi siswa dan menciptakan keterlibatan mereka dalam proses pembelajaran, menunjukkan upaya untuk membangun suasana kelas yang interaktif dan kondusif. Proses pembelajaran juga ditunjang dengan penggunaan metode yang variatif, media yang relevan, serta pendekatan yang komunikatif dan inspiratif untuk mendukung perkembangan siswa secara holistik. Kata Kunci : Pengelolaan pembelajaran, Guru PAK
ANJELINA SESFAO
2025 · Book · Open Access
Pendidikan agama Kristen memiliki peran penting dalam pembentukan karakter dan nilai moral siswa. Guru penggerak mata pelajaran pendidikan agama Kristen memegang peranan kunci dalam memberikan pendidikan agama Kristen kepada siswa-siswi di Sekolah Dasar. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimana strategi pengembangan kompetensi guru penggerak mata pelajaran pendidikan agama Kristen dalam merencanakan pembelajaran yang efektif dan relevan dalam konteks pendidikan saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk menggali profil kinerja guru penggerak mata pelajaran pendidikan agama Kristen di Sekolah Dasar Kecamatan Kota Raja. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data diperoleh melalui observasi langsung dan wawancara mendalam dengan guru-guru penggerak mata pelajaran pendidikan agama Kristen yang telah ditunjuk sebagai penggerak mata pelajaran pendidikan agama Kristen di sekolah dasar yang menjadi subjek penelitian. Penelitian dilakukan di beberapa sekolah dasar di Kecamatan Kota Raja untuk mendapatkan gambaran yang komprehensif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru penggerak mata pelajaran pendidikan agama Kristen di Sekolah Dasar Kecamatan Kota Raja memiliki kinerja yang baik dalam melaksanakan tugas mereka. Mereka aktif susun sesuai hasil analisis kompetensi dasar, pokok materi pembelajaran, merumuskan tujuan pembelajaran, isi materi pembelajaran, memilih dan menetapkan pendekatan, model, strategi, metode, dan teknik penilaian serta merumuskan rubrik penilaian dan instrument evaluasi yang sesuai dengan kurikulum, dan membimbing siswa-siswi dalam memahami ajaran agama Kristen. Selain itu, para guru penggerak mata pelajaran pendidikan agama Kristen ini juga memiliki komunikasi yang baik dengan orang tua siswa-siswi untuk mendukung pembelajaran agama Kristen di jam sekolah. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang kinerja guru penggerak mata pelajaran pendidikan agama Kristen di Sekolah Dasar Kecamatan Kota Raja. Rekomendasi dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pihak sekolah dan pemerintah daerah dalam meningkatkan mutu pembelajaran agama Kristen di tingkat Sekolah Dasar Kecamatan Kota Raja yang pada akhirnya akan berdampak positif pada pembentukan karakter dan nilai moral siswa.
RATNI MARSIN ABANAT
2025 · Book · Open Access
Rumusan masalah dalam kajian ini apakah ada hubungan antara manajemen kelas dengan motivasi belajar peserta didik? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh manajemen kelas terhadap motivasi belajar siswa SMA Swasta Ama Nek To Oekiu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di SMA Swasta Ama Nek To Oekiu dengan sampel 17 orang siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket (kuesioner), observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan uji prasarat analisis. Berdasarkan hasil uji normalitas yang dilakukan yang menunjukan bahwa nilai signifikansi 0,010 ˃ 0,05. Berdasarkan uji linearitas nilai signifikansi 0,934˃0,05 maka dapat disimpulkan bahwa antara manajemen kelas dan motivasi belajar terdapat hubungan yang linear. Berdasarkan hasil menunjukan Ha diterima dan Ho ditolak artinya ada hubungan antara manajemen kelas dengan motivasi belajar pada siswa, semakin tinggi manajemen kelas yang dilakukan oleh guru, maka semakin tinggi juga motivasi belajar pada siswa
DEMELI RUNBATI AMTIRAN
2025 · Book · Open Access
Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pengelolaan kelas oleh guru pendidikan agama Kristen di SMP Negeri 20 Kupang Tahun Ajaran 2023/2024. Pengelolaan kelas adalah tindakan yang dilakukan oleh guru Pendidikan Agama Kristen untuk menciptakan dan memelihara kondisi pembelajaran yang kondusif sehingga tecapainya tujuan pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengelolaan kelas oleh guru Pendidikan Agama Kristen di SMP Negeri 20 Kupang dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Sampel atau sumber data dalam penelitian ini ada dua yakni data primer (guru mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen kelas VII-IX) yang berjumlah 4 orang dan data sekunder (profil sekolah, keadaan pendidik, dan siswa). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini dengan yakni observasi, wawancara dan dokumentasi. Dan teknik analisis data dalam penelitian ini terdapat tiga tahap yakni; reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan pengelolaan kelas oleh guru Pendidikan Agama Kristen SMP Negeri 20 Kupang dalam hal menciptakan iklim belajar yang yang tepat, pengaturan ruang belajar, mengelolah interaksi kegiatan belajar mengajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam melaksanakan pengelolaan kelas guru Pendidikan Agama Kristen kelas VII-IX 1) menciptakan iklim belajar yang tepat guru lebih cenderung pada penekanan hal positif yaitu guru berkomunikasi kepada siswa mengunakana bahasa yang formal, guru mengajar di dalam kelas dan saat di luar kelas guru selalu memberi nasehat kepada siswa, guru menjadi teladan bagi siswa, guru mengambil tindakan saat saat terjadi kegaduhan dan juga guru memusatkan kembali perhatian siswa.2). pengaturan ruang belajar cenderung pada guru menetapkan tempat duduk siswa, guru merubah format tempat duduk dan penetapan media pembelajaran. 3). mengelola interaksi kegiatan belajar mengajar terlihat saat guru melakukan kegiatan pembelajaran menggunakan bahasa yang formal, memberikan pertanyaan kepada siswa, dan juga guru berperan saat membimbing diskusi.
MERVIN SARLOTA ISMAU
2025 · Book · Open Access
Rumusan masalah dalam kajian ini bagaimana meningkatkan motivasi belajar siswa kelas v melalui media powerpoint di sd negeri oerantium kecamatan amarasi barat kabupaten kupang provinsi nusa tenggara timur?. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V dengan menggunakan media PowerPoint dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK). Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, di mana setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Oerantium dengan subjek penelitian siswa kelas V yang berjumlah 16 Orang. Teknik Pengumpulan data menggunakan observasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan motivasi belajar siswa dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I, aktivitas guru mencapai 44%, aktivitas siswa 61%. Setelah perbaikan pada siklus II, aktivitas guru meningkat menjadi 80%, aktivitas siswa menjadi 93%, Penggunaan PowerPoint yang lebih interaktif dan visual terbukti efektif dalam meningkatkan perhatian dan motivasi belajar siswa. Saran dalam penelitian ini peneliti merekomendasikan penggunaan PowerPoint sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, khususnya dalam mata pelajaran yang membutuhkan visualisasi konsep abstrak. Selain itu, sekolah diharapkan dapat menyediakan sarana pendukung.
KRISTIAN LAU
2025 · Book · Open Access
ABSTRAK Penerapan Media Visual Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas 5 Di SD Inpres Oesapa Lau, K.)* Pellu, H. L.)** Metboki, M.)** Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen pada Sekolah Dasar harus dapat disampaikan kepada siswa dengan tepat, dan salah satu cara untuk menarik minat siswa untuk belajar Pendidikan Agama Kristen sebagai kesenangan dan suatu kebutuhan mereka untuk masa depan adalah dengan cara mengkaitkan pembelajaran dengan kesenangan mereka yaitu media. Maka pembelajaran yang harus dilakukan adalah pembelajaran yang berbasis media. Adapun fokus penelitian ini adalah bagaimana penerapan media pembelajaran Visual dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Kristen untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas 5 di Sekolah Dasar Inpres Oesapa. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dengan menggunakan media pembelajaran Visual pada siswa kelas 5 di Sekolah Dasar Inpres Oesapa. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas media Kemmis dan Mc. Taggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari empat tahapan yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi dan tahap refleksi, dengan subjek penelitian siswa kelas 5C yang berjumlah 20 orang. Peningkatan minat belajar Pendidikan Agama Kristen pada siklus II Ini menunjukan bahwa penggunaan media pembelajaran Visual pada proses pembelajaran Pendidikan Agama Kristen sudah dikatakan baik. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa media pembelajaran Visual dapat meningkatkan minat belajar siswa dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Kristen pada siswa kelas 5C Sekolah Dasar Inpres Oesapa. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan minat belajar siswa antara siklus I dan siklus II. Dimana pada siklus I persentase minat belajar siswa yang diperoleh yakni 61,68%, sedangkan pada siklus II persentase minat belajar siswa yang diperoleh yakni 85,87%. Hasil pelaksanaan pada siklus II ini sudah mencapai indikator kinerja yang ditetapkan dan telah mencapai target penulis. Kata kunci :Media Visual, PAK, Minat Belajar.
MARIANI GEOVANI CHATARINA KALE
2025 · Book · Open Access
Penggunaan gadget dalam pembelajaran sebagai penerapan media pembelajaran membantu proses belajar mengajar menjadi lebih aktif dan efektif sebagaimana prinsip dalam pembelajaran bahwa belajar merupakan kegiatan yang menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengunaan gadget sebagai media pembelajaran berpengaruh secara siginifikan terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran Pendidikan Agama Krsiten (PAK) di SMP Negeri 1 Ende. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif jenis korelasi. Dengan sampel sebanyak 18 responden. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan hasil belajar siswa diperoleh dari nilai ujian akhir semester. Hasil penelitian ini menunjukkan penggunaan gadget sebagai media pembelajaran terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Kristen, diperoleh nilai thitung (9,830) > ttabel (2,019) dan nilai signifikansinya (0,000) (0,005) yang artinya H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian secara parsial terdapat pengaruh signifikansi penggunaan gadget sebagai media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pasda mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen di SMP Negeri 1 Ende.
Nurul Hidjrah Hairuddin; S.S.;M.Hum. ; Dra. Afdaliah; M.M.; Irmawati; S.Pd.;M.Pd.
2025 · Book · Open Access
This textbook consists of seven chapters, each of which has been carefully structured to provide a comprehensive understanding of business English, from business communication to job interviews in English. This book has also been equipped with business English vocabulary and grammar and language focus related to the material in each chapter. We strive to ensure that each chapter is helpful to our readers.We want to express our highest appreciation to all parties who have contributed directly or indirectly to the preparation of this book, especially for Unit Peningkatan dan Pengembangan Aktivitas Instruksional (P2AI) P3MP Politeknik Negeri Ujung Pandang. Whether in the form of suggestions, input, or emotional support, this book could not have been completed without the help and contributions of all parties.
Dr. Iin Rosini; Penerbit Adab
2025 · Book · Open Access
Judul : Metode Penelitian Akuntansi Kuantitatif dan Kualitatif Penulis : Dr. Iin Rosini Ukuran : 15,5 x 23 cm Tebal : 156 Halaman ISBN : 978-623-497-570-3 Sinopsis "Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif" adalah buku yang membahas tentang metodologi penelitian yang digunakan dalam ilmu sosial dan ilmu humaniora. Buku ini menjelaskan tentang dua jenis metode penelitian yaitu metode kuantitatif dan metode kualitatif. Metode kuantitatif merupakan metode yang menggunakan data dalam bentuk angka dan statistik, sedangkan metode kualitatif merupakan metode yang lebih menekankan pada penjelasan dan interpretasi. Jangan biarkan penelitian Anda berakhir sia-sia. Dengan buku "Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif", Anda dapat memperoleh pemahaman yang mendalam tentang metodologi penelitian yang tepat untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan penting yang ingin Anda cari. Buku ini akan membantu Anda memilih metode penelitian yang sesuai, melakukan analisis data yang tepat dan mengembangkan proposal penelitian yang kuat. Dapatkan buku ini sekarang dan menjadi peneliti yang lebih baik!"
Tanti Widia Nurdiani
2025 · Book · Open Access
Bank Syariah memberikan pembiayaan dengan prinsip mudharabah dan musyarakah, bertransaksi jual beli dengan prinsip murabahah, salam, dan istishna, serta menyewakan aktiva dengan prinsip ijarah di samping produk lainnya, seperti rahn dan qardhul-hasan. Risiko dalam bidang perbankan merupakan suatu kejadian potensial baik yang dapat diperkirakan (anticipated) maupun tidak dapat diperkirakan (unanticipated) yang berdampak negatif pada pendapatan maupun permodalan bank. Risiko-risiko tersebut tidak dapat dihindari namun dapat dikelola dan dikendalikan. Buku ini berisi 6 (enam) bab yang membahas tentang Pembiayaan dan Kredit Bank, Bank dan Karakteristik Bank Syariah, Istishna dan Pembiayaan Istishna di Bank Syariah, Risiko dan Manajemen Risiko, serta Implementasi Pembiayaan Istishna di Bank Syariah.
Ivan Gumilar Sambas Putra; H. Azhar Azhar Affandi; Laely Purnamasari; Denok Sunarsi
2025 · Book · Open Access
Dalam menjalankan sebuah bisnis atau usaha, penting untuk selalu membuat laporan keuangan. Karena nantinya, analisa laporan keuangan ini dapat menunjukkan bagaimana kinerja bisnis di masa lalu. Dengan informasi tersebut, kita juga bisa menentukan keputusan apa yang harus diambil untuk masa yang akan datang. Bagi pihak eksternal, analisis laporan keuangan ini dapat digunakan untuk memahami kondisi kesehatan perusahaan atau bisnis secara keseluruhan serta untuk mengevaluasi kinerja keuangan dan nilai bisnis. Sedangkan pihak internal menggunakannya sebagai alat pemantauan untuk mengelola keuangan. Dalam buku ini dibahas secara lengkap mengenai, Arti dan Definisi Analisis Laporan Keuangan; Laporan Keuangan Menurut PSAK; Analisis Rasio Keuangan; Analisis Perbandingan Keuangan; Analisis Common Size; Analisis Time Series; Analisis Trend; Analisis Kebangkrutan dan Analisis Kesehatan Perbankan. Melalui buku ini penulis berharap dapat memberikan kontribusi bagi pembaca dalam mengevaluasi hasil kerja divisi atau departemen dalam perusahaan, sehingga mengetahui hasil kinerja, pendapatan serta kemajuan atau perkembangan perusahaan.
Muftihaturrahmah Burhamzah; Ananta Vidya
2025 · Book · Open Access
Dive into the depths of English literature and emerge with a treasure trove of knowledge spanning centuries. "Introduction to Literature: Navigating the Periods of English Literature" is your compass through the ever-evolving narrative of English prose, poetry, and drama. Discover the seismic shifts of literary expression from the raw beauty of Anglo-Saxon epics to the intricate digital narratives of our modern world. Within these pages lies a journey that intertwines the past with the present, inviting readers to explore the richness of English literature across the ages. You will not only trace the footsteps of literary giants but also engage with the cultural and historical forces that shaped their worlds. Suitable for students, educators, and literary enthusiasts alike, this book offers a clear pathway through the complexities of literary periods. It presents a challenge: to see the world through the eyes of the literary past and understand its dialogue with the future. Step into this literary tapestry that invites curiosity, encourages reflection, and inspires a deeper appreciation for the words that have captured the human experience. "Introduction to Literature: Navigating the Periods of English Literature" awaits your discovery.
Sylvan Barnet; William Burto; William E. Cain
2025 · Book · Open Access
A market leader for more than 30 years, this paperback anthology continues to uphold the traditions that have made it a success- a rich blend of both classic and contemporary selections as well as Barnet's signature "how-to" apparatus that covers the elements of literature and the writing process. The new edition features more student essays than any other anthology giving students a deep reservoir of writing models to learn from including argument papers and film reviews. In addition, a wealth of instructor favorites have been added including works by D.H. Lawrence, Ambrose Bierce, Cynthia Ozick, Liliana Heker, Lawrence Ferlinghetti, Thomas Hardy, Linda Pastan, and David Ives.
Andrew Bennett; Nicholas Royle
2025 · Book · Open Access
Fresh, original and compelling, An Introduction to Literature, Criticism and Theory is the essential guide to literary studies. Starting at ‘the beginning’ and concluding with ‘the end’, the book covers topics that range from the familiar (character, narrative, the author) to the more unusual (secrets, pleasure, ghosts). Eschewing abstract isms, Bennett and Royle successfully illuminate complex ideas by engaging directly with literary works – so that a reading of Jane Eyre opens up ways of thinking about racial difference, whilst Chaucer, Raymond Chandler and Monty Python are all invoked in a discussion of literary laughter. Each chapter ends with a narrative guide to further reading and the book also includes a glossary and bibliography. The fourth edition has been revised to incorporate two timely new chapters on animals and the environment. A breath of fresh air in a field that can often seem dry and dauntingly theoretical, this book will open the reader’s eyes to the exhilarating possibilities of both reading and studying literature.
Henny Herawati; Maria Vincentia Eka Mulatsih
2025 · Book · Open Access
Integrating literature in education, especially in language learning, is indispensable. Not only that literature enables students to gain competence in a particular area of knowledge, it also nurtures their compassion and conscience, developing them into whole human beings. To embrace this vision, a book that can facilitate students' learning is needed. This book is designed to assist both teachers and students of Introduction to Literature course to enhance their literary skills as well as their soft skills.
ONGKI RIVALDO ADU
2025 · Book · Open Access
ABSTRAK PERANAN GEREJA DALAM LITERASI PENDIDIKAN Ongki Rivaldo Adu Program Studi Teologi Agama Kristen, Fakultas Teologi, Universitas Kristen Artha Wacana Kupang, Indonesia email: [email protected] Tuna aksara merupakan masalah yang mendunia. Tuna aksara bukan hanya terkait dengan kemampuan membaca, menulis, dan menghitung, tetapi berpengaruh pada kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan sumber daya manusia. Nusa Tenggara Timur, secara khusus kabupaten Timor Tengah Selatan, kecamatan Amanuban Selatan, Desa Mio tidak terlepas dari masalah tuna aksara tersebut. Oleh karena itu, pemerintah memberikan perhatian kepada masyarakat yang terdampak sebagai penyandang tuna aksara tersebut. Pemerintah dan gereja sepatutnya bekerja sama dengan baik. Menanggapi persoalan tuna aksara tersebut, maka gereja turut terpanggil untuk menyatakan perhatiannya melalui peran sosial gereja. Dalam karya ilmiah ini, penulis menggambarkan tentang peran sosial GMIT Imanuel Mio bagi penyandang tuna aksara jemaat GMIT Imanuel Mio dipandang dari teori teologi sosial. Tujuannya, gereja-gereja masa kini dapat belajar dari peran sosial yang dilakukan untuk lebih terlibat dalam menanggapi persoalan sosial dalam jemaat. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode penelitian lapangan dan penelitian pustaka. Penelitian pustaka yang dimaksud ialah dengan menggunakan sejumlah litaratur yang dapat menunjang penelitian ini. Penulis, melakukan penelitian lapangan dengan lokus penelitian di Jemaat GMIT Imanuel Mio, Klasis Amanuban Selatan. Untuk mengetahui peran sosial gereja, maka penulis memilih beberapa orang menjadi informan bagi penulis. Berdasarkan hasil penelitian sesuai teori teologi sosial yang penulis gunakan untuk mengkaji peran sosial gereja, maka hal yang penulis dapatkan ialah peran sosial yang dilakukan GMIT Imanuel Mio didasari pada motivasi yang benar yaitu melihat diri sebagai konsep imago dei dan manusia baru untuk menjadi uluran tangan Kristus melalui penyandang tuna aksara. Peran sosial gereja yang dilakukan ialah melalui pemberdayaan dengan program motor pustaka.
J. SETHI; P. V. DHAMIJA
2024 · Book · Open Access
This much improved revised edition of the book takes into account the needs of the student in the context of the present curricula followed in various universities and English language teaching institutes. This edition therefore devotes a new chapter to Assimilation, a section to Tones in relation to Attitudes, and highlights certain important aspects of pronunciation, such as rules of word accentuation.Starting with general phonetics, the book goes on to give a brief functional account of general phonology and then a selective and yet fairly exhaustive description of the phonetics and phonology of English. It also provides a number of conversational passages in phonetic script as well as in ordinary spelling for practice in reading aloud. What sets this text apart is its novelty of approach and lucidity of treatment. English pronunciation is followed as per the "Received Pronunciation of England". This text is specially designed for postgraduate students of English, undergraduate and postgraduate students of Linguistics, and for those undergoing secondary and tertiary level teachers' training programmes in English.
Beverley Collins; Inger M. Mees; Paul Carley
2024 · Book · Open Access
Routledge English Language Introductions cover core areas of language study and are one-stop resources for students. Assuming no prior knowledge, books in the series offer an accessible overview of the subject, with activities, study questions, sample analyses, commentaries and key readings – all in the same volume. The innovative and flexible ‘two-dimensional’ structure is built around four sections – Introduction, Development, Exploration and Extension – which offer self-contained stages for study. Revised and updated throughout, this fourth edition of Practical English Phonetics and Phonology: presents the essentials of the subject and their day-to-day applications in an engaging and accessible manner; covers all the core concepts of phonetics and phonology, such as the phoneme, syllable structure, production of speech, vowel and consonant possibilities, glottal settings, stress, rhythm, intonation and the surprises of connected speech; incorporates classic readings from key names in the discipline; outlines the sound systems of six key languages from around the world (Spanish, French, Italian, German, Polish and Japanese); is accompanied by a brand-new companion website which hosts a collection of samples provided by genuine speakers of 25 accent varieties from Britain, Ireland, the USA, Canada, Australia, New Zealand, South Africa, India, Singapore and West Africa, as well as transcriptions, further study questions, answer keys, links to further reading and numerous recordings to accompany activities in the book. This edition has been completely reorganised and new features include: updated descriptions of the sounds of modern English and the adoption of the term General British (GB); considerable expansion of the treatment of intonation, including new recordings; and two new readings by David Crystal and John Wells. Written by authors who are experienced teachers and researchers, this best-selling textbook will appeal to all students of English language and linguistics and those training for a certificate in TEFL.
J. C. Wells
2024 · Book · Open Access
How do you pronounce biopic, synod, and Breughel? - and why? Do our cake and archaic sound the same? Where does the stress go in stalagmite? What's odd about the word epergne? Pontcysyllte is obviously Welsh, but Penge is Welsh too! How cool is Caol in the Highlands of Scotland? What can Wesley's hymns tell us about sound change in English? How do people pronounce Wrocław in Poland? How can anyone manage to say Gdynia as just two syllables? Why is the village of Frith in the island of Montserrat usually pronounced as if spelt Frits? What embarrassing faux pas in English did a Russian conglomerate make? Should I bild a cubbard instead of building a cupboard? How should we capitalize an exclamation mark, and why might we need to? What's a depressor consonant? As a finale, the author writes a letter to his 16-year-old self.
Frank Lorenz
2024 · Book · Open Access
Basics of Phonetics and English Phonology is a textbook for students of English, designed for students following BA foundation courses as no prior knowledge of linguistics is required. It provides students with a sound understanding of the principles of phonetics in general, but also with a special focus on English phonology. In addition, the exercises offer systematic practical training in IPA transcription. The book is designed for German non-native speakers of English, as specific difficulties in practical pronunciation are highlighted, but it can equally be used by any student interested in the mechanisms of spoken English. The transcription exercises at the end of each chapter are both in British and US American standard pronunciation.
