Komparasi Model Inkuiri Terbimbing dan Model Pembelajaran Langsung Terhadap Sikap Ilmiah Siswa di SMP N 20 Kupang tahun ajaran 2019/2020
ABSTRAK KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DAN PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP SIKAP ILMIAH SISWA DI SMP NEGERI 20 KUPANG TAHUN AJARAN 2019/2020 Yohanis Y. )* Nomleni F. Th.)** Foeh. Y)** Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui komparasi model inkuiri terbimbing dan model pembelajaran langsung terhadap sikap ilmiah siswa. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan desain Posstest-Only Control Group Design yaitu untuk melihat komparasi. Populasi seluruh siswa kela VIII berjumlah 242 siswa dan sampel kela VIIIC dan kelas VIIID berjumlah 50 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi sikap ilmiah. Dianalisis menggunakan Uji t, berbantuan SPSS For Windows versi 25. Berdasarkan hasil uji hipotesis menunjukan bahwa hasil penelitian kelas model pembelajaran inkuiri terbimbing lebih tinggi dibandingkan dengan kelas model pembelajaran langsung karena pada pembelajaran inkuiri terbimbing menekankan aktivitas siswa lebih banyak dibandingkan guru melalui pembelajaran antara kelompok dengan pemberian masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Hal ini dibuktikan dengan analisis data menggunakan bantuan SPSS 25.0 sehingga menunjukan nilai dari Uji t adalah 11,026 dengan signifikansinya adalah 0,000<0,05. Dimana pada kelas model pembelajaran inkuiri terbimbing pada pertemuan 1 memilki persentase sebesar 84,52%, pertemuan 2 memiliki persentase sebesar 83,33%. Sedangkan, pada kelas model pembelajaran langsung pada pertemuan 1 memiliki persentase sebesar 72,24%, pertemuan 2 memiliki persentase sebesar 68,27%. Hal ini dikarenakan model pembelajaran inkuiri terbimbing terdapat satu variasi yang unik selama proses pembelajaran yakni siswa dituntut bekerja sama dalam kelompok untuk menghasilkan sebuah karya berdasarkan masalah yang ada pada lembar kerja siswa (LKS) sedangkan pada pembelajaran langsung hanya perpatokan pada guru sehingga siswa tidak berperan aktif pada saat pembelajaran. Sikap ilmiah dari siswa terlihat dari ketertarikan dan perhatian siswa selama proses pembelajaran yakni siswa tidak merasa bosan selama proses pembelajaran. Kata kunci: Model pembelajaran inkuiri terbimbing dan model pembelajaran langsung, sikap ilmiah siswa. Keterangan * ) = Peneliti **) = Pembimbing