Model Permainan Lompat Pocong Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Lompat Jauh Siswa Kelas V SDN Sekutren Di Kabupaten Belu
Masalah pokok penelitian dapat dirumuskan sebagai berikut: “Apakah ada peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran lompat pocong untuk meningkatkan hasil belajar lompat jauh siswa kelas V SDN Sekutren?” Hipotesis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah berdasarkan pemikiran dan kenyataan yang ditemukan di lapangan. Berdasarkan perumusan masalah, maka penulis mengajukan hipotesis dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1.) Ada peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran lompat pocong untuk meningkatkan hasil belajar lompat jauh siswa kelas V SDN Sekutren. 2.) Tidak ada peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran lompat pocong untuk meningkatkan hasil belajar lompat jauh siswa kelas V SDN Sekutren. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar lompat jauh melalui permainan lompat pocong siswa kelas V SDN Sekutren. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan sampel 34 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu: Teknik observasi, tes tulis dan tes keterampilan, serta teknik analisis datanya yaitu deskriptif kualitatif. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini data ditemukan bahwa rata-rata nilai hasil tes akhir siklus I adalah 74,43 dengan presentasi ketuntasan sebesar 74% dari 34 siswa dan pada pembelajaran siklus II rata-rata nilai siswa 84,30 dengan presentasi ketuntasan 84%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran lompat pocong untuk meningkatkan hasil belajar lompat jauh siswa kelas V SDN Sekutren sebesar 10%.